课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用论述类文本阅读梯级训练：第五编专题一考向三.docVIP

【举一反三练】一(2012·佛山质检)阅读下面的文字完成题陈寅恪：为学术的一生当年清华上下都叫他陈寅恪(què)先生然而在不少字典里并没有这样的读音有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪(què)你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学术及其价值他的整他在国难家恨和个人的不幸中为学术付出了一生年抗战爆发陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦女儿回忆父亲放弃了右眼视网膜手术放弃了复明的希望因为他只想尽快离开沦陷区离开北平前陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙书到长沙就悉数被毁于战火他随身携带的常用书籍亦在绕道去昆明的路上大量被盗他日后的学术研究将主要依靠记忆了就在这样几乎没有参考书籍的情况下在四川李庄时傅斯年为照顾陈寅恪让邓广铭住他楼下说陈先生若有事跺下地板你就马上跑去每次邓广铭跑上楼看陈寅恪都是躺在床上呻吟说自己的身体快不行了快坚持不住了但是他说：“我不写完这两稿我不死流亡途中的工作条件惊人恶劣在挡不住风雨的茅草房里陈寅恪就着箱子汗流浃背地坐在小凳上写文章为了给他补充点营养家里养了一只母羊他在下课后带父女闲聊着走过山间小路那是他难得的愉悦时刻年12月12日陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了就在这天早上他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了他在成都的医院做了眼科手术手术没有成功半年后二战结束牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾数月奔波他的双目还是没能复明远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪他在当天的日记中写道：“我写此信很觉悲哀岁的陈寅恪由人搀扶着他已失去学者治学读书第一需要的双眼没有人可以理解失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚在学生们的记忆里过去陈寅恪上课讲到深处会长时间紧闭双眼但他盲后永远睁大着眼睛讲课目光如炬年病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》听后大受震动尚未病愈的他用口述的方式撰写《论再生缘》由此开始探索明清历史和文化当陈寅恪沉浸于新的学术领域时中国他拒绝了《对科学院的答复》一文中起首便是：我的思想我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中在这篇广为流传的碑文里陈寅恪表达了这样的思想：读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬他提出“不要先存马克思主义的见解再研究学术”在那个年代是惊世骇俗的《论再生缘》完成了但无法正式出版陈寅恪只能请人用蜡版刻印分送友人他在文末题诗：文章我自甘沦落不觅封侯但觅诗这是年陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象他不再教课他说：“他们不要我的东西不是我不教他依然坚持用文言文写作坚持用繁体字竖排出版自己的著作年8月阔别12年的挚友吴宓来访陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲这就是后来的《柳如是别传》书写得很艰难为了这部85万言的百科全书陈寅恪用去整整10年柳如是的遭际触动了他对经历了洋务运动这部“痛哭古人留赠来者”的书忽庄忽谐亦文亦史极其丰富的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体浓缩了他一生的学养和志趣也许晚年的陈寅恪是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境《柳如是别传》完成于1964年陈寅恪74岁五年后年10月7日陈寅恪走完了他79岁的生命历程弥留之际他一言不发只是眼角不断流泪陈寅恪没有留下遗嘱文章题目说“陈寅恪：为学术的一生”联系全文说说他的一生是怎样奉献于学术的？请分点简要概括【解析】　从文本中第二自然段“就在这样几乎没有参考书籍的情况下陈寅恪完成了两部第三自然段“流亡途中的工作条件惊人恶劣在挡不住风雨的茅草房里陈寅恪就着箱子汗流浃背地坐在小凳上写文章”第五自然段“但他盲后永远睁大着眼睛讲课目光如炬”以及第六七等自然段中寻找关键语句【答案】　不关心姓名关心学术；几乎没有参考书籍却能完成两部中古史论；流亡途中坚持写作；失明后睁着眼讲课目光如炬；病中开始探讨学术新领域；成为学术界“拔白旗”的对象时他坚持信念不肯屈志从俗；用十年2．作为一篇传记本文在叙事上有何特点？【解析】　把握传记兼具真实性和文学性的艺术特色可以从事件的叙述语言表达等方面加以分析比较概括从总体上把握作品的艺术特色这篇传记主要从真实性上来把握【答案】　全篇基本运用叙事的方式来表现人物而非主观议论这样显得客观；文章在记叙陈寅恪的学术生命之时按时间顺序来记叙显得条理清晰陈寅恪一生为学术而活着关于治学他让你感受最深的一点是什么？请结合文本和当前社会现实谈谈你的理解________________ 【解析】　注意答准确答全面答出“读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬”这句话可以依据文本结合现实进行分析【答案】　“读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬：读书治学如果被世俗的力量或概念所束缚那么很难保证研究成果是纯正而客观的不是客观环境下得出的结果很难说是真理要想让