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考点一:标题类 直接给文章命题。 说说文章标题的含义或好处。 问替换为另一个题目好不好。 1.给文章命标题。 找出关键词或短语，直接命题。 2.关于文章标题的含义。 答：a、交代了故事发生的地点；  b、设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣； c、交代故事的主要内容； d、解释……的主旨，表达……的感情； e、点明线索…… f、交代故事发生的环境 g、交代文章的描写对象。 3.关于文章标题能否替换为另一个。 答题指导：不能替换，然后说说原标题命题的好处，如果标题使用修辞手法，先从修辞手法入手分析其好处，另外还要说一说替换为另一个的缺陷。 最后通过对比，再次明确不能替换。 考点二：线索类? 2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情。 ⑤某一人物的见闻感受 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 考点三：句段作用类 一、第一段在文章中起什么作用？ 答：1、开门见山，交代故事发生的时间、地 点和主要人物。 2、交代故事发生的环境……引出下文情 节——……，为后文的……情节做铺垫或埋 伏笔 3、渲染……的气氛，奠定……的感情基调 4、设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 二、最后一段在文中的作用？ 答：a、总结全文，表达作者的……情感。 b、呼应前文，照应题目，首尾呼应，使文章的结构更加严谨。 c、卒章显志，深化主题，升华主旨，揭示文章……的主题。 d、言有尽而意无穷，启发读者思考，意味深长。 三、过渡段（过渡句）的作用？ 答：是过渡段或过渡句，承上启下。 内容上：承接上文的……，引出下文的……。 结构上：使文章的结构更加严谨。 四、写景句在文章中的作用？ 答：景物描写（记叙文），自然环境描写（小说）。 a、描绘出……的景色，交代了故事发生的时间、地点。 b、渲染了……的气氛，烘托出……人物内心……情感。 c、为下文……情节做铺垫，推动情节的发展 d、暗示……时代背景 e、使读者有身临其境的感觉，增加文章的感染力。 五、其他句子及其作用。 1、抒情句：直抒胸臆，强烈的表达了作者……的情感。 2、议论句：激发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 第一人称：写自己的见闻和感受，便于直接抒情，增加文章的真实性和感染力。 第二人称：如对面交谈，显得亲切自然，便于情感的交流。 第三人称：视野开阔，不受时空限制，叙述更自由。 顺叙：叙事有头有尾，调理清晰，使 文章脉络清楚，自然流畅。 倒叙：造成悬念，更能吸引读者，同 时避免平铺直叙，增强文章的 生动性。 插叙：丰富文章内容，对情节起补充 作用，丰富形象，突出中心。 对比手法：通过对比，鲜明地……的特征，更好地突出文章的主题。 烘托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，文章前后形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 比喻：使用比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地写出了…的…特点，表现了作者……的情感。 拟人：使用拟人的修辞手法，把…拟人化，生动形象地写出了…的…特点，表现了作者……的情感。 夸