[初三数学]2012年中考数学专题复习《分类讨论》.pptVIP

一、概念中的分类讨论 1、⊙O1、⊙O2的半径分别为4cm、3cm。两圆交于A、B两点，AB＝4.8cm，求O1O2的长。 2. 一次函数y=kx+b的自变量的取值范围是 -3≤x≤ 6，，相应的函数值的取值范围是 -5≤y≤-2 ，则这个函数的解析式 。 -5=-3k+b -2=6k+b -5=6k+b -2=-3k+b 解析式为 Y= x-4, 或 y=- x-3 * * * * * * * * * 2012年中考第二轮专题复习 修水散原中学 分类讨论思想方法 在解答某些数学或其他应用问题时，因为存在一些不确定的因素，解答无法用统一的方法或结论，不能给出统一的表述，对这类问题依情况加以分类，并逐类求解，然后综合作答，这种解题的方法叫分类讨论法. 分类原则： (1)分类中的每一部分都是相互独立的； (2)一次分类必须是同一个标准； (3)分类讨论应逐级进行.分类思想有利于完整地考虑问题，化整为零地解决问题. 分类讨论问题常与开放探索型问题综合在一起，贯穿于代数、几何的各个数学知识板块，不论是在分类中探究，还是在探究中分类，都需有扎实的基础知识和灵活的思维方式，对问题进行全面衡量、统筹兼顾，切忌以偏概全. 三、运动变化中的分类讨论 五、含参变量的分类讨论 二、图形不确定的分类讨论 四、图形位置不确定的分类讨论 1、如图，P是Rt△ABC的斜边BC上异于B，C的一点，过P点作直线截△ABC，截得的三角形与△ABC 相似 ,满足这样条件的直线共有（　　）条。 A．1 B． 2 C．3 D．4 C A C P B 一、概念中的分类讨论 相切 2.仔细想想 如半径为3cm的⊙O1与半径为4cm的⊙O2 ，两圆的圆心距O1O2＝ cm. 解析：两圆可以内切也可以外切。故内切时圆心距为：7；外切时圆心距为：1 已知|a|=3，|b|=2，且ab＜0，则a - b= ； 3：耐心算算 ： 解： ∵ |a|=3，∴ a = ±3； ∵ |b|=2，∴ b = ±2； 又∵ ab＜0 ，∴ a 、b 异号； （1） 当a ＞ 0 ，b ＜ 0时； （2） 当a＜ 0 ，b ＞ 0时； a – b =3 –（-2） = 5 a – b =（ -3 ）–2 = - 5 ∴ a – b =5或 - 5 小结：概念中的分类讨论 基本对策：加深对概念的理解，注意题目对于概念的描述．最好用数形结合的方法来解决。 特征：问题所涉及到的数学 就 是分类进行定义的． 概念本身 1、 在下图三角形的边上找出一点，使得该点与 三角形的两顶点构成等腰三角形. A C B 50° 110° 20° 二、图形不确定的分类讨论 （1）、对∠A进行讨论 （2）、对∠B进行讨论 （3）、对∠C进行讨论 C A B A C B 20° 20° 20° 20° C A B 50° 50° C A B 80° 80° 20° C A B 65° 65° 50° C A B 35° 35° 110° A C B 50° 110° 20° 2. 半径为R的两个等圆外切，则半径为2R且和这两个圆都相切的圆有 个. 5 与一圆外切，与一圆内切. 与一圆外切，与一圆内切. 与两圆均 外切. 与两圆均 外切. 与两圆均内切. 　3、　如图，线段OD的一个端点O在直线a上，以OD为一边画等腰三角形，并且使另一个顶点在直线a上，这样的等腰三角形能画多少个? Ｏ Ｄ 150° ⌒ Ｃ a Ｅ Ｆ Ｈ 你是怎么分类的？ 基本对策：掌握图形的形状确定的要素，注意题目对于图形的描述． 特征：问题中，图形的 是不确定的． 小结：图形不确定的分类讨论 形状 1、先明确需讨论的对象； 2、选择分类的标准，合理分类； （统一标准，不重不漏） 3、逐类讨论； 4、归纳作出结论。 分类讨论思想解决问题的一般步骤： 统一标准，不重不漏 1、 如图，△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点P从A出发，沿AB以每秒1cm的速度向B运动，同时，点Q从点B出发，沿BC以相同速度向C运动，问，当 几秒后，△PBQ为直角三角形？ A B C P Q C A B P Q H 思考： （1）△PQB为直角三角形，哪些角为直角？ （2）分类讨论∠PQB为直角与∠QPB=为直角 的情况： ∠PQB 或∠QPB 解： ?当∠PQB为直角 时： 过A作AH⊥BC，垂足为H（如图），那么