[中考语文]常用叙事散文写作格式.docVIP

常用叙事散文写作格式 一．倒叙式 本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》以事开头的。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。 二．领悟式 本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。 如刘白羽先生亲历长江三峡航行之后，悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的道理。 这一式应用率很高，凡生活学习中的事，动动脑筋，都很有悟头。 三．失得式 本式套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。 如写买书，由于“遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父母，孩子父母找到了，可书却没买上，怅然而归途中，细细想来，今天确实有所得，从同学的行为中真正懂得急人之难的道理，这是买不到的生活教科书啊”！本式往往可以别开生面立出新意，开人眼界。 使用这一式要注意两点：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解决而不行的程度，不然放弃本来要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成的失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理。 四．悬念式，也叫溯因式 本式套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。 本一式代表篇目是何为的《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人？真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。 使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。 五．集锦式 本式套路模式为：交代文旨→ 其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。 本式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章；记事可写《×××市场行》一类文章；抒情可写景物，如《××景物记》。 六．对比式 本式的套路模式为： ①甲的高大←→乙的渺小，如《一件小事》； ②一个人行为几个阶段对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙……，如《变色龙》。 总的说来，记事套路多半也可用来记人，有的还可用来写抒情散文。 设计这些套路，意在指导初学者入叙事之门，克服叙事之简单化和单一化。既有利于参加各种考试，又有利于将来工作中的应用。 2009年11月29日 常用抒情散文写作格式 抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。以事抒情课本中多划为记叙文范畴，因而借景抒情的四式和借物抒情的两式。 一．参游式 本式的套路模式为：参游起因→参游见闻 本式特点作者文中穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。典型篇目：《难老泉》、《雨中登泰山》兼有两式特点等等。 使用本式，题旨有的在行文中显出，如《难老泉》，有的在文末点明，如《雨中登泰山》。选用哪种形式，主要据个人行文的习惯而定了。 使用本式应注意三点：一要注意众多景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广；三要注意描写手法使用，众多的景物要详略得当，详处着力描写，略处简要概述。 本式套路模式为：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。 式代表篇目是《荷塘月色》。作者由于心里不宁静而想起荷塘，经过小煤屑路进入荷塘，这是进入静景的欣赏地点。接下来依次先赏月下荷塘，次观塘上月色，再览塘周树影。这是从下到上，从中间到四周地赏景。赏景之后触发了作者的思乡之情，又由江南水乡的采莲，想起《西洲曲》中的句子，相比今天游荷塘，却没有当年采莲的生气。这是赏景的联想，以加深写景的含义。 用这一式应注意三点一要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；二要注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；三要注意使用联想，旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。忽视了三点，文章就成为简单的多镜头照片了。 本式多用于写静景，故称静赏式。可用来写山写水，画雨绘云，草原树林都可如法去写。 本式套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。 本式代表篇目是《白杨礼赞》、《茶花赋》等。其主要特征是物象征人，形在写物旨象征之人；二是卒章显志，篇末点旨。用白杨象征抗日精神，用童子面象征祖国新貌。 所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。本式套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。 如朱自清的《春》，这一式看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假托物而已。运用式关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。 这一式还可称并列式，因为几幅画或几个方面是平