[四年级数学]人教版四年级数学下册最精简教案.docVIP

第一单元 四则运算 教材分析 本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行理。在整理混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考，主动解决问题。 教学内容：同级运算的顺序，含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。 教学目标 1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点：掌握混合运算的顺序和小括号的作用。 教学难点：掌握解决问题的步骤和策略。 教具手段：多媒体课件 1.四则运算 内容 教材P4例1、例2 课题 四则运算（只含有同一级运算的混合运算） 课时 第1课时 教学目标 1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点与难点 掌握同级混合运算的运算顺序。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 1. 通过观察主题图，发现信息，提出问题并 能自主地寻求分析、解决问题的方法。 2. 通过探究、比较、交流等学习活动，总结出同级混合运算的运算顺序，并能正确进行运算。 3. 感受数学与生活的紧密联系。 二．自学指导： （一）请认真看书2-3页的主题图，认真思考： 1. 图中的人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区有多少人？ 2.根据图中提供信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ （二）请认真看书4-5页的例1、例2，完成下列问题： 1. 独立思考，尝试解答，同桌互说解题思路。 2. 比较例1与例2 ，归纳出在没有括号的算式里同级混合运算的运算顺序 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果：学生交流汇报 五．学生讨论更正 教师点拨： 1、集体评讲 2.总结同级运算顺序 六．当堂训练： 1．必做题 2.选做题 3.思考题 反思： 2. 四则运算 教学内容 教材P6例3 课 题 四则运算（含有两级运算的混合运算） 课 时 第2课时 教学目标 1使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决际问题 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点与难点 掌握两级混合运算的运算顺序。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 1.掌握含有两级运算的运算顺序。 2.在经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的策略和方法，会用两步计算的方法解决实际问题。3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 二．自学指导： 1.观察教材第6页主题图，找出条件，提出问题。 2.从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 三．学生自学 教师巡视： 认真观察学生的自学情况，找出典型错误。 四．检查学生自学效果： 课件示例3，学生交流汇报 五．学生讨论更正 教师点拨： 1、集体评议 2.总结两级运算顺序 六．当堂训练：小黑板 1．必做题 2.选做题 3.思考题 反思： 3. 四则运算 内容 教材P10例4 课题 四则运算（含有两级运算或有括号的混合运算） 课时 第3课时 教学目标 1.使学生掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点与难点 掌握两级混合运算的运算顺序、体会小括号的作用 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 1.掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2.在经历