如何给农民朋友上好课演示幻灯片.pptVIP

五、教学过程 （3）排列有序，脉络清楚 板书排列要按照教学设计的安排板书，排列有序，脉络清晰，让人一目了然。板书其实就是教师把自己的思维过程展现给受众看，也是讲课过程的轨迹的固化。 （4）正板书和副板书分开 正版书一般写在左边，副板书一般写在右边。正版书一般不擦，副板书是正版书的内容的补充或者解释，可以及时擦除。 五、教学过程 3、时间分配的技巧 一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。教师每堂课的时间分配都要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时，把学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减受课内容，“草率收兵”；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停的讲授，教外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵”或“随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。 五、教学过程 4、课堂举例的技巧 一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动,富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。 五、教学过程 5、发放给农民朋友的资料 争取把每一堂课的内容发给农民朋友，这样农民朋友即使在课堂上不懂，也可以回家后自己揣摩。 五、教学过程 6、开场白 （1）直至主题 开场白，要直至主题，不要转弯抹角。告知农民朋友这节课的讲课内容。让农民朋友心中有底，否则人家总在期待比你讲课的内容是什么。再一个，农民的时间也比较宝贵，要养家糊口，需要时间。 五、教学过程 （2）阐述该技术的致富前景 开场白后，可以根据具体需要，介绍一下该技术的致富前景和外地成功的事例。激发农民的兴趣和掌握的愿望。因为认识的最终目的和归宿是实践。对农民来说，有用就是真理（唯心）。 （3）根据预设，调整思路 审视座下听众，判断他们的知识层次，根据预设，选择自己认为比较适合该堂课的农民朋友的情况的设计。 五、教学过程 7、结束语 （1）给予美好祝福 （2）提出扣人心弦的问题 六、教学方法 参与式培训模式 培训理念：以人为本、能力为先、至下而上 培训方法：以农民为中心、以田间为课堂、以实践为手段（主动学习、生产决策、协作发展） 培训特点：参与式、启发式、互动式（动口、动脑、动手） 七、新型职业农民培训的发展现状 改革开放以来，我省围绕发展全省战略性主导产业、区域性优势产业和地方性特色产品的技术需求，把农民培训作为科教兴农和人才强农的重要战略措施来抓，探讨了农民培训深层次、前瞻性的问题，研究和提出了农民培训的新目标、新任务，创新和实践了符合本省特点的农民培训新方式、新方法，拓展和丰富了农民培训的新层次、新内涵，建立和完善了农民培训的新体制、新机制，使我省农民培训出现了质的变化和量的突破。从培训层次上看，由起初单纯的短期实用技术培训，发展到农业技术培训、转移就业技能培训和创业培训多层次、全方位的农民培训新格局。从培训内容上看，由泛泛的讲技术，发展到围绕“一村一品”产业的发展需求，讲政策、讲思路，讲人文知识和社会知识等，更加注重了对农民综合素质的培养和提高，最大限度地挖掘和发挥了农民的自身潜力。 七、新型职业农民培训的发展现状 从培训方式上看，由教条式的单纯面授，发展到交流式、互动式、启发式和“请进来、走出去”、“以工代训”、“示范带动”、“协会推动”等多种模式，培训更加符合成人学习特点和农民生产、生活实际。从培训体系上看，由起初的农牧部门主导，发展到农牧、劳动、教育、扶贫、妇联等多部门共同参与，各负其责、各尽其职、资源共享的农民培训大合唱。从培训投入上看，由起初的年不足100万元，发展到目前的每年4000多万元。从培训规模上看，由起初的每年培训几万人，发展到现在的每年培训几十万人。 七、新型职业农民培训的发展现状 从培训管理上看，由起初的松散式、无序化管理，发展到目标责任管理、网上监管、县级自查、市级复查、省级抽查、电话访查、人员督查等多种形式。从项目实施上看，由单纯的“绿色证书”培训工程，发展到“新型农民科技培训工程”、农村劳动力转移培训“阳光工程”、农民创业培训等多个层次。改革开放的30年，是我省农民培训发展最快，成效最大的30年，各级农牧部门以“咬定青山不放松”的信念，以“人一之、我十之；人十之，我百之”的精神，在农民培训上奋力拼搏，积极进取，勇于探索，开创了我省农民培训工作的新局面。从1987年改革开发之初到目前，我省农民培训经历了一个由实践到认识、再由认识到实践循序渐进的发展历程。大致可划分为三个阶段。 如何给农民朋友上好课张金福 师资队伍是教育的第一资