[初一语文]登上地球之巅万.pptVIP

登山三阶段 写作背景 学生快速默读 思考：1、用简洁的语句概括本文内容。 本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举。 2、复述课文。 课堂小结：? “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰——一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更深远。 攀越冰裂缝 屈银华 王富洲 贡 布 认识三位登顶的英雄 写法探究（一）：本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？ （1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。 （2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的自我牺牲精神。 美丽的珠穆朗玛峰的景色 恶劣的自然环境 写法探究（二）：找出文中描写自然环境的语句或段落，然后对它们进行分类，进而分析这两类不同的自然描写在文章中的作用。 给人美的享受，在阅读的紧张之余心情得到放松；使读者有身临其境的感觉，增强了故事的真实性和感染力；烘托了人物的伟大、美好形象。 写出了登山队员面临的巨大困难，更能表现他们不怕艰险、勇往直前的精神。 第是14和15自然段，表现了刘连满同志具有崇高的集体协作精神和自我牺牲的优秀品质。 文中主要有哪些段落是心理描写？对人物的塑造有什么作用？ 把下面句子中划线的词语与括号中的词语比较，说说有什么不同。 为了尽可能减轻背上负担，他们一两一两（一件一件）的计算，抛弃了一切暂时不用的物品，只携带氧气筒，防寒睡袋，铅笔，日记本，电影摄影机和一面五星红旗…… 刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒（一步一移）地坚持往前走着。 “一两一两”是从重量方面写，“一件一件”是从数量方面写。 “一偏一倒”写走路不稳，“一步一移”写坚持前进。 阅读第15－17自然段，回答下列问题 刘连满感到死神向他逼近，他为什么会作出这样的判断？请用自己的话概括回答。 刘连满留下一封短信的用意是什么？表现了他怎样的精神？ 作者是通过哪些描写生动地表现出登山的艰难？ 登山英雄是靠什么来克服重重困难的？ 在严重缺氧的情况下昏睡，身体又过度虚弱，随时会死亡。 怕战友回来时不知道给他们留下了氧气；表现了他舍己为人，为事业献身的崇高精神。 通过“贡布”没几分钟就累得直不起腰和屈银华“走了两三步又滑回原地”的描写来表现。 坚强的意志，顽强的毅力，团结合作和牺牲精神。 从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质？ 自我牺牲、团结协作、大无畏的精神。 延伸拓展 一次成功的实验 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实的告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。 中国首登珠峰成功的(右起)王富洲、贡布(藏)和屈银华 　自１９６０年５月２５日中国藏族登山队员贡布和汉族队友王富洲、屈银华把五星红旗插上了珠穆朗玛峰，创造了人类首次从北侧山脊登上地球之巅的伟大壮举后，截至２００３年５月的４３年间，中国健儿已经１４次登临“地球之巅”，先后共有６１人次把的足迹留在地球之巅。全世界共有1000多人到达过她的顶峰，但同时也有近200名勇士长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。 假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？ * * * * * * * * 绵延的喜马拉雅山群峰 珠