散步上课课件演示幻灯片.pptVIP

莫怀戚 首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人、时、地。 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 初春。 地点： 田野。 时间： 人物： 思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 1、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 2、解决分歧取决于谁？ 3、为什么由“我”来抉择？ 4、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ 5、最终我是如何决定的？ 思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ 请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍 ，思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？在解决分歧时，我的感觉是什么？怎么解决呢？ 课文内容分析 分歧 儿子 小路 有意思 母亲 大路 平顺 我 责任重大 改变了初衷 疼爱孙子 决定 尊老爱幼，温馨和睦 （善解人意爱护小辈） （孝顺、善良） （温柔、贤惠） （聪明、乖巧） 题目“散步”是从文章的主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。 一般来说，文章的标题应该能够提示文章的线索，或者与文章的中心有一定的联系，同时注重深刻性与新颖性。 如： 紧扣文章中心： “母亲与儿子”“选择”“背上的世界”…… 提示文章线索： “初春漫步”“大路还是小路”…… 2. “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。” （1）从字面上看，形容他们走得非常小心，因为走的是小路，唯恐有半点闪失。同时也表现中年人肩负着既要扶老又要携幼的责任。（2）深层次看，文中“我”和妻子就代表着中年人，“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，对于国家和民族来说则象征着中年人肩负着承前启后、继往开来的历史责任。所以说背起的是整个世界。 3.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说他们在文中所起的作用。 第一处第四段，对象是南方初春田野。突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。 或者（渲染了一家人散步时欢乐温馨的气氛，表现了“我”对生命的热爱，衬托了“我”为熬过了严冬的母亲将会获得新的活力而喜悦的心情。） 第二处是第七段，母亲所望的小路远处的景物。描写春色正浓，春天在召唤，生命在呼唤，是前文的发展，暗示冬天过去，展示了一个美好的未来 或者（表现一家人在此优美迷人的田园风光散步，感情和谐、景色怡人） 景物描写作用总结 交代故事发生的具体时间地点，暗示一种对环境的情感倾向，蕴含某种哲理 渲染一种氛围，为下文做铺垫或形成反衬 烘托一种心情，奠定情感基调 交代自然环境、社会环境，推动情节发展 可以从四个方面思考，与人，事，情，理的关系 4.课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请画出两处这样的语句，说说这样写的好处。 明确：事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服我，就像“我”小时候非常信服她一样。这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感、责任心也发生了转化。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 这话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为“对称”。这也为下文走路发生分歧后，“我”感到了责任的重大，因此难以选择埋下了伏笔。 我蹲下来，背起了我的母亲，妻子蹲下来，背起了我们的儿子 这句话照应上文，分别说“我”背起母亲，妻子背起儿子，在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。 小事 主题 散步 尊老爱幼 互敬互爱 特点 以小见大 播放flash《让爱驻我家》 分歧最终是怎样解决的？ 孝敬 我 委屈儿子 走大路 一家人：尊老爱幼 温馨和睦 母亲疼爱孙子 慈爱 走小路 （ 3）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？ 和谐、融洽、相互体谅、长幼有序、、、、、 4,在这篇文章中，我们认识了四个人物，分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人?。 一个 孝敬