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（2）问卷调查法 问题及答案的设计： 问题的形式：分为封闭式与开放式问题 。 问题形式的设计 ：填空式、两项式、选择式、顺序填答式、等级填答式 （2）问卷调查法 问题设计的要求： 问题要简短、准确 避免双重提问。指在一个问题中，不能同时以询问两件事情，或一句话中不能同时文两个问题。如：“您对国内外新闻是否感兴趣？” 提问避免带有倾向性和诱导性。 不要直接提具有敏感性或威胁性的问题。 所提问题不得超出回答者的能力 问题中不要用抽象概念和太多专业术语。 范例 女士，先生：您好！ 我是×××，××大学商学院学生，为了解空调市场情况，特利用课余时间从事电话访问，请您拨给我们20分钟时间请教您一些问题，谢谢您的合作。 1．请您尽量指名您所知道的空调厂家名称。 2．请问府上有没有装设空调? □有 □没有(跳问第8题) 3．家中空调是什么牌? 4．装在何处?  范例（续） 5．请问当初购买时所考虑因素? □省电 □无声 □清凉 □口碑好 □赠品多 □价格合宜 □其他 6．当初购买空调时由谁决定? 　　□自己 □配偶 □父母 □其他 7．当初根据什么选择厂牌? □家人共同决定 □亲友介绍 □经销商介绍 □广告 8．您有没有计划再添装空调? 　　□是 □否(跳问基本资料) 9．您想何时添置?装在何处?装设地点? * 江西中医学院思想政治理论课暑期社会实践 主讲：涂雪峰 1、什么是社会调查报告 社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门决策提供依据和参考，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。 2.社会实践课的性质 社会实践课是面向江西中医学院所有本科学生开设的一门必修课。 社会实践课纳入学分。 3.社会实践课的成果和考核 社会实践课的成果，是以小组为单位，提交的社会实践报告（论文）。 社会实践课的考核以社会实践报告（论文）为依据，社会实践报告（论文）的成绩就是本课程的成绩。 3、社会调查报告的特点 真实性：以事实为根据 客观性：忠于事实，不带有主观随意性 针对性：解决具体问题 实效性：要有一定的社会价值 评价性：要提出自己的观点和解决问题 的方法 社会调查报告调查的主要对象是公众关心的社会经济与社会发展问题，它注重真实、具体、典型的事例与数据，注重分析事情产生的背景、成因，意义或危害性，也可适当提出一些解决问题的合理建议。 主要内容 一 二 三 社会调查工作的组织和实施 社会调查成绩考核与成果奖励 社会调查研究的一般程序 四 社会调查研究的实际操作 社会调查报告经典案例 五 社会调查报告选题指南 六 一、社会调查工作的组织和实施 思政部 教务处 暑假社会实践 工作领导小组 A B 各专业学院 D 学工处 C （一）组织领导 (二)、具体实施 1.实施方式：“点”、“面”结合 2.组建调查小分队：校级、院级、学生自组织 1.实施方式 点 组建“校”、“院”两级学生暑期社会实践小分队，指派教师作为指导教师，结合思想政治理论课、专业课的学习，在相关企事业单位、社区、乡镇，确定社会实践或调查的具体内容，进行为期一周的社会实践活动，并撰写社会实践报告。 面 在对学生进行了全员培训的基础上，以班为单位组织参加社会实践小分队的学生，以小组或个人的方式在家乡或其他地方，进行社会实践或调查活动，学生个人做好社会实践日志，并撰写社会实践报告（1篇）。 社会调查设计方案 调查主题（目的）； 调查对象和范围； 调查内容（问卷）； 调查方式和收集、分析资料的方法； 调查的时间步骤； 调查工作的安排 二、社会调查研究的一般程序 1.准备阶段：选题、提出假设、设计方案、组建队伍 2.调查阶段：进入调查地点、接触调查对象、收集调查资料 3.研究阶段：整理调查资料、进行统计分析、开展理论研究 4.总结阶段：撰写调查报告、总结调查工作、评估调查成果 2.选题时要注意以下几点 是否符合课程要求（学科要求和政治要求），是否有意义； 是否有兴趣； 是否有能力完成； 所需经费能否负担； 题目要小，不要过大。 谨记“四不选” 政治方向把握不准的课题不选 存在安全隐患的课题不选 超过自身研究能力的课题不选 小组成员缺乏兴趣的课题不选 准备阶段 组建队伍 设计方案 方案的基本内容 说明调查目的 确定调查对象和范围 确定调查内容 确定调查方式和收集、分析