]信息技术《网际交流——博客》.docVIP

课时教学设计首页 课题 网际交流（2）—博客 课型 综合实践 授课 时间 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识技能： 在交流时，遵守社会公德及法律法规种网际交流形式的特点，选择利用形式与他人交流 教学重点与 难点 掌握博客与使用的方法，能熟练运用与他人进行网上交流。‘ 老师好 学生看书 学生欣赏博客 学生七嘴八舌议论，猜是哪个同学的博客 学生博客：好看 内容多 像日记 杂乱 教师博客：形式多样 内容丰富多彩 没有音乐 学生交流： 学生一 老师的博客日志比较多 学生二 同学们照片多，音乐多。 学生三 老师的博客没有同学们的漂亮……. 学生交流，并打开各自的博客，请同学赏评。 有的学生问怎样建立自己的博客…. 太原市教研科研中心研制 课时教学流程　　　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 小组协作学习 如果没有博客，首先怎样建立一个博客？（请四人小组协作解决） 博客开通后，我们通过它怎样充分展示自己呢？ （请独立思考） 如何写日志？如何编辑像册？怎样上传图片，音乐，视频 （请四人小组协作解决） 如果自己在博客上发表日志了吗？会有人看吗？ （请独立思考后交流） 学生小组协作解决： 如何注册自己的博客？学习注册，登录与管理自己的博客。 学生独立思考 怎样体现自己的风格，发挥自己的优势，定位自己的主题，能引起别人的关注。 友情提示 首先在3博客首页登录，再在oBlog-后台管理的页面上点击“发表日志”，然后填写各栏内容，书写日志。 最后点击“发布日志”就可以了。这样一篇新的日志就发布成功了。 同学相互交流： 发表日志就与我们写日记一样，得有感而发。比如把你对四川大地震很多感人事迹的感受，他们给你带来心灵的启迪收获等发布到你的博客上。 阅读其他同学的日志的同时，并发表个人的观点。 太原市教研科研中心研制 课时教学流程　　　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 每个同学都将有自己才华横溢的领域，现在我们共同欣赏老师为大家准备的各个大腕的博客。 文艺方面 ——小沈阳的博客 音乐方面 ——李宇春的博客 写作方面 ——徐静蕾的博客 体育方面 ——姚明的博客 美术方面 ——许江的博客 文学方面 ——韩寒的博客 环境保护方面——卫生部长的博客 名人方面——李嘉诚的博客 学生给同组演示 有关魔术的博客 有关文艺方面的博客 有关文学的博客 有关音乐方面的博客 太原市教研科研中心研制 课时教学流程　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 欣赏后，谈谈你对博客的认识 同学们： 现在我们以小组的形式，随机选用老师在网络上已经搭好的几个平台（已经申请号的博客） 来相互比赛，看哪个组能得到其他同学的认可。 要求： 一、充分体现博客的特色 二、四人一组、相互协作 三、主题鲜明积极向上 四、思想深刻、张现个性 五、形式多样、页面漂亮 教师巡视 个别辅导 讨论交流 学生一 博客就是你的开放的私人房间。将你个人过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发可以以文会友，结识和汇聚朋友共享与分享的 融入因特网世界 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充 补　　充 课堂变化及处理 主要环节的效果 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充