一等奖教案透镜.PDF

“华文教育•教案比赛”获奖教案 一等奖教案：《透镜》 外派教师 林健飞 使用教材：人教版八年级上册物理 第五章第1节 《透镜》 教学对象：老挝万象 寮都公学 初中二年级学生 第1节 透镜 第一课时 教学目标： 1.知识目标 （1）使学生知道什么是凸透镜、凹透镜。 （2）使学生知道凸透镜对光有会聚作用和凹透镜对光有发 散作用。 2.能力目标 （1）通过用手直接感知透镜的实物，训练学生学会识别事 物能力。 （2）通过实验培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能 1 力。 3.情感目标 （1）创设情景，鼓励提出质疑，使学生养成主动思考、善 于思考的习惯。 （2）使学生养成良好的探究习惯，在探究中感受学习物理 的乐趣。 教学重点： 通过观察和实验知道透镜的分类和对光的作用。 教学难点： 通过实验观察、分析，最后概括得出透镜对光的作用结 论。 教学方法： 观察法、讨论法、探究实验法、启发发现法 教学用具： 凸、凹透镜、老花镜、近视镜 （共设8个小组）、饮料 瓶 （无色透明、表面没有波纹、去底、去瓶口上部）、香、 火柴、自制的平行激光源、手电筒、平面镜、凸面镜、凹面 镜。 教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 （4分钟） 讲故事 （让一个同学先后用中文、老挝语说一遍）：张 奶奶家的堆柴屋的屋顶是用塑料膜做的，一个雨过天晴的正 2 午，张奶奶家柴屋的柴草突然着火了。幸好被放学回家的张 毅同学发现并和村里人一起将火扑灭，才使得张奶奶家没有 遭受较大的损失。事后张毅同学百思不得其解，是谁放的火 呢？你愿意帮张毅同学找到纵火犯吗？可谁是纵火犯呢？ 让我们一起走进 《透镜》，找出凶手。 二、进行新课 活动一：区分面镜和透镜 （3分钟） 师：首先，请同学们回忆在上一章我们学习了哪些镜 子？ 生：平面镜、凹面镜、凸面镜、观后镜…… 师：在生活中，你们还见过哪些不同的镜子呢？ 生：近视眼镜、老花眼镜、放大镜…… 师：放大镜、近视眼镜、老花眼镜和平面镜、凹面镜、 凸面镜有什么不同呢？ （分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜、老花镜、近视镜、 放大镜） 生甲：形状不同 生乙：对光的作用不同 …… 教师演示：用手电筒将光分别照射到平面镜、凸面镜、 凹面镜、老花镜、近视镜、放大镜上。 引导学生观察并说出这些镜子对光有什么不同。 3 师生总结：平面镜、凸面镜、凹面镜会反射光。 放大镜、近视眼镜、老花眼镜会透光。 我们把会透光的镜子叫透镜。下面我们来研究有关透 镜的知识。 活动二：观察透镜的形状特点 （6分钟） 师：和面镜(平面镜、凸面镜、凹面镜)一样我们也从形 状上对透镜进行区分。 在我们的桌子上都有一盒透镜，下面请每组同学拿到你 们桌上的两种镜片，仔细观察，动手动脑，相互讨论，看他 们形状有什么不同。让学生明确两个任务：①将透镜分类； ②说出它们的形状特征。 提醒学生：（1）我们桌子上是实验用的透镜，可以用手 摸。但实际光学仪器镜头一定不能用手去摸，可以隔着餐巾 纸摸一摸。 （2）透镜是用玻璃做成的，使用时不要相互碰撞，更 不能在桌子上敲击。 生甲：透镜可以分为两类…… 生乙：透镜有两面往里凹的，也有往外凸的。 …… 师生总结：中间厚、边缘薄的叫凸透镜。 中间薄，边缘厚的叫凹透镜。 4 然后教师展示挂图 师：请观察下图，说出哪些