数形结合思想在高中数学教学中的渗透开题报告.docVIP

本科毕业论文开题报告 题 目： 数形结合思想在高中数学教学中的渗透 毕业论文开题报告 1．本课题的研究意义 数学是一门经典学科，其经典之处就在于其体现的数学思想不仅应用于数学这一门学科，而且被广泛应用于其它学科，比如：物理学，天文学，生物学等。数形结合思想就是一种重要的数学思想，在数学教学中起着举足轻重的作用。 所谓数形结合，就是以数的精确来阐明形的属性，或借助于形的几何直观来阐明数之间的某种关系。“数”与“形”之间的关系可以借助于华罗庚先生的一首诗“数缺形时少直观，形缺数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休”来体会。 众所周知，数学分为代数与几何两部分。从我们小时候开始学数数时，接触的就是代数这一部分，它的概念我们毫不模糊。但是几何是当我们有了一定的数学基础之后，才逐渐形成的一门学科，而几何就与我们的“形”分不开。从小学的线段图，到初中平面直角坐标系的引入，无不简单的渗透着数形结合的思想。而纵观整个高中数学历程，几乎每一章节都渗透着这一思想，可见，无论是把数学作为一门基础学科，还是在以高考为目的的应试教育中，数形结合的思想在数学教育中的地位越来越突出。在大学阶段，数形结合的优越性越来越明显，它的运用，解决了很多数学届的难题，如立方体积，三等分任意角等。足以证明，数形结合思想在数学发展史上的巨大贡献，并且，我们相信，在未来的数学发展史上，它为人类创造的数学财富将是无可估量的。 数形结合的合理运用，将使许多数学问题简单化，并且可以培养我们的逻辑思维。高中作为初等学习的重要阶段，更好的掌握这一数学思想，将势在必行。 2．本课题的基本内容 本课题主要研究数形结合思想的意义；高中数学教学中如何渗透。具体阐述在集合，函数，圆与方程，三角函数，解三角形，圆锥曲线，导数等方面的渗透。通过研究，使学生对高中阶段的属性结合思想有个系统的认识，并且能灵活的运用到今后的解题中。通过这个过程，达到锻炼学生的空间相象能力，激发学生学习的兴趣，为以后的数学学习打下坚实的基础。 毕业论文开题报告 3．本课题的重点和难点 重点:1.阐明什么是数形结合及其研究的意义。 2.举例说明高中数学教学中的数形结合思想如何渗透。 难点:1.怎样剖析数学教学中的数形结合思想实例，才能更好的启发学生今后如何灵活运用这一思想。 4．论文提纲 什么是数形结合思想。 数形结合思想的研究意义。 数形结合思想在近年高考中的体现及其发展趋势。 数形结合思想的发展前景。 举例说明数形结合思想在高中数学各章节的渗透。 1.集合 2.函数 3.圆与方程 4.三角函数 5.圆与方程 6.解三角形 7.圆锥曲线 8.导数 六.总结 毕业论文开题报告 指导教师意见： （手工填写或打印均可以，教师签名必须用手写体。） 指导教师： 年 月 日 学院审查意见： 学院负责人： 年 月 日