[健康]0OCOJ往事追忆_六级考试时间安排.doc

26、自由代表的是内心永久的孤独。 27、现实太假，还是自己太傻？ 28、一切因为寂寞，才开始了暧昧。 29、生活的真正意义是：生下来，活下去。 30、年龄不是差距，身高不是距离。 31、人生是一张单程车票，没有后退，没有返回！ 32、虽然有时候我会心痛，但是我却拥有别人不曾拥有的幸福，所以我知足了！ 33、在爱与被爱的选择里，我选择了被爱，错、又能如何？ 34、在你的世界，没有我的存在，所以你感受不到我内心深处的苍桑！ 六级考试时间安排 14：50---15：00 试音寻台时间 15：00---15：10 播放考场指令，发放作文考卷 15：10 取下耳机，开始作文考试 15：10---15：40 第一部分 写作 30分钟 一道题目 15：35发放含有快速阅读的试题册（但15：40才允许开始做） 15：40---15：55 第二部分 快速阅读 15分钟十道题目，四个“对错未提及”判断，六个填空 15：55---16：00 收答题卡一（即作文和快速阅读） 15：55---16：00 重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试 16：00 开始听力考试，电台开始放音 16：00---16：35 第三部分 听力理解 35分钟 A节 11-18题 短对话选择 19-25题 长对话选择 B节 26-35题 段落理解 c节 听写 16：35 听力结束后完成剩余部分 16：35---17：00 第四部分 仔细阅读 25分钟 A节 回答问题与填空 一篇文章 五道题目 B节 传统阅读 两篇文章 十道题目 17：00---17：15 第五部分 完形填空17：15---17：20 第六部分 翻译 5分钟五道题目 17：20全部考试结束 大学英语四、六级考试现在考生数已达到每年900万，由于命题的科学性、评分的一致性、组织的严密性、成绩的可比性和可解释性，大学英语四、六级考试在社会上已有广泛影响，并且已经在国际上受到重视。由于种种原因，四、六级考试结果可能对学生有重要影响，因此是一项高风险考试，组织这样一项考试是极其严肃的心理测量学科学工作，又是一项艰苦细致的、政策性很强的工作。 　　大学英语四、六级考试是一种大规模标准化考试。人们常常把标准化考试等同于多项选择题，又把多项选择题等同于模拟试题集，于是指责标准化考试考不出学生水平等等，这是一种极大的误解。英语标准化考试是指采用教育测量技术对学生的英语能力进行客观、准确、公正的测量，并提供一种公认的客观标准, 通过对学生语言运用的抽样检查来确定学生的实际语言能力。大规模标准化考试为了保证考试的信度和效度，对考试有很高的质量要求。大学英语四、六级考试在设计时力求做到： 1) 评分具有客观性、一致性 2) 对教学具有正确的指导性 3) 分数具有可比性、可解释性 4) 施考条件对所有考生以及不同考次的考生一律平等 5) 便于施考 　　为了保证考试的效度，大学英语四、六级考试通过调查研究制定了考试-大纲、定义了所测量的英语语言能力、编制了详细的考试内容规范，使历年测试在形式和内容上都稳定不变，保持了评价标准的稳定性。 　　考试的最终结果是以分数的形式报道考生成绩，这就涉及分数的可解释性问题。如果分数任意性很大而且又不可解释，不同考次的成绩因为没有经过等值处理而不可比较，那么这样的考试就不符合标准化考试的规范要求，就很难说是科学的考试。 　　为此，大规模标准化考试一般不采用原始分（即答对题数）来报道考生成绩，因为这样做分数的信息量太小，通常要进行一系列的分数转换过程，使最后报道的分数不但信息量大而且具有可解释性。 　　大学英语四、六级考试每次考试结束后到发布考试成绩之前，要经过一系列的统计处理，分为数据输入、数据处理、成绩计算及统计分析三部分，其流程如图1所示。  　　其中数据输入后的数据处理包括三个部分： 1）客观题部分首先要作加权处理，加权反映了语言测试设计者对语言能力不同部分的不同要求，反映了对不同教学目标的侧重。大学英语四、六级考试中阅读能力、听力、词汇等各个部分每答对一题的得分都是不同的。在经过加权处理后，还要对客观题部分用IRT（试题响应理论）模型作等值处理，以滤除不同考次间题目难易变化对得分的影响。尽管大学英语四、六级考试的全部题目在实际使用前都要经过“命题—审题—试题项目分析—复审—构卷”的漫长过程，在实考前整个试卷的难易度均已得到控制，但预测是在考生中抽样进行的，与实考结果难免会有所差异，这些差异须要通过IRT等值处理加以滤除，不能因题目难易而影响考生得分，这样做也保证了不同考次之间分数的可比性（见图2）； 2）主观题部分，如作文，要通过调整以滤除阅卷员主观因素的影响。 　　为了保证阅卷员的阅卷信度（包括阅卷员本人的评分一致性、阅卷员