[初一政史地]八上地理教案.docVIP

备 课 本 科目： 地 理 年级： 八年级上册 班次： 教师： 高新区通威中学 2010-9-1 第一章 中国的疆域与人口 第一节 位置和疆域 教学重点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 教学难点： 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 课程标准： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 内容分析： 我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的了解，为以后学习打好基础。 活动建议： 1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。 2、开展我国省级行政区拼图游戏。 学情简析及学法指导： 例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀记忆法。 策略和方法： 讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法 教学媒体： 《中国政区图》挂图及拼图 教学过程 ： 第一课时 1.引入新课，向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。 2. 根据上学期的知识，学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。 3.读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。 4. 运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。 5.分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。 （教师学法指导，学生分组讨论。） 学法指导：学会评价地理事物 经济效益 对人类活动的有利方面 地理事物 → 社会效益 → 生态效益 对人类活动的不利方面 分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。 1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。 2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。 F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。 学法指导：口诀记忆法 记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。 东朝鲜，北蒙古 东北、西北俄罗斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼锡丹 南部还有缅老越 课后作业 ：地理填充图册P1—P4 第二课时 1.复习提问 引入新课 2.讲授新课： A.结合课文的“阅读”，让学生们根据学过的历史知识，说说我国历史上的行政区划。并根据自身实际情况，说说学校所在地的行政区划。（**省 **市 **区） B .学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省级行政区划。 学法指导：口诀记忆法 a 两湖两广两河山 b “三字经” 五江二宁青陕甘 京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘； 云贵西四北上天 青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； 内重台海福吉安 川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。 还有港澳好河山 C 由学生思考口诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背口诀，领会含义。 D 检验学生学习成果，由学生互相考察。 E 在“三字经”中，涉及到简称知识。指导学生观察课本P8表，看是否能发现简称是如何的来的。 总结：a 省区名的原字 b 河名 c 山名 d 古代地名、国名 F 平时学生已多少有一些省会的知识，提问几个，了解学生掌握情况。 课堂练习：在《填充图册》中填注省级行政区的名称、省会（先填会的，不会的用铅笔填）。 课后作业 ：1）准备中国行政区拼图（自制、购买均可），下节课用。 2）记忆34个省级行政区的名称、位置，以及其省会、简称。 （第三课时）——以复习巩固为主 猜猜看！ 1、知识