[初一数学]9绩效工资发放方案.docVIP

岳阳县步仙乡凤凰学校 教职工绩效工资考核分配实施细则 （讨论稿） 为认真贯彻国家、省、市、县有关文件精神，深化学校人事制度与分配制度改革，增强学校内部活力，调动教职工的工作积极性，充分体现效率优先，兼顾公平，多劳多得，奖优罚劣的分配原则，结合本校实际情况，特制定本方案。 一、资金来源 政府预算下拨的绩效工资款及学校自筹资金。 二、实施范围 在编在岗的教职工。由学校聘用人员（没有编制的人员）的工资不在财政拨发的绩效工资里支付，由学校勤工俭学收入支付。 三、组织实施 学校成立教职工绩效工资管理考核领导小组，校长任组长，副校长、处室主要负责人，年级组长为成员，负责对全校教职员工进行考核，工作量和绩效工资的核定与发放。 1、教导处：负责对专任教师和教研组、年级组及其他教辅人员的考核和工作量计算、绩效工资核算；并负责对全校教职工绩效工资的核定。 2、德育处：负责对团委会、班主任及其他德育工作人员的考核。 3、总务处：负责对后勤工作人员的考核。 四、绩效工资构成 按国家有关规定，初中师生比应为1:16，班额为每班50人；小学师生比应为1:21，班额为每班45人。而我校各年级均为120人左右，除五、九年级编为2个班外，其余年级均编为3个班，实行小班制。 学校绩效工资由基础性绩效工资A（占总额元的70%）、奖励性绩效工资B（占总额的30%）构成。 我校基础性绩效工资A包括地区经济发展水平值（占0.35A）、物价水平值（占0.35A）、岗位职责值（即工作量化标准课时值，占0.25A）及其他值（教职工思想、工作态度等，占0.05A）。其中地区经济发展水平值、物价水平值、其他值为人均工资（如某教师思想作风、工作态度极为恶劣，则其他值部分可扣除），岗位职责值即各人工作量多少的价值体现。 奖励性绩效工资B包括工作奖励绩效量a（占0.5B）与实际贡献奖励绩效量b(占0.5B)。工作奖励绩效量a又分为常规工作管理（占0.5a）与课时量（占0.5a）与两部分。常规工作管理工资按10月/年计算，按月结算。包括出勤、教学常规月查、常规工作等，凭记录按《凤凰学校出勤制度》、《常规工作管理制度》实行倒扣制度。课时量与岗位职责值两项工资即为各人所有工作量化为标准课时后的价值体现，按小学5元/标准课时、初中7元/标准课时计算，按月结算。考虑到五、九年级与其他年级编班不均的问题，五、九年级任教科目的实际折合标准课时量均应乘以（实际班额数/我校标准班额数40人）这个比值后再参与计算。各人的折合标准课时*5元(或7元)/标准课时*4周即为月工作量工资。另外，如果在初中部、小学部有混杂兼课的现象，则按小学、初中需达到的周标准课时（小学19、初中14）比例计算初中、小学每节课的具体折合标准课时数（小学每标准课时相当于初中的14/19个标准课时，初中每标准课时相当于小学的19/14个标准课时）。 实际贡献奖励绩效量b又分为教学质量奖（占0.5b）与其他各项奖励（占0.5b）。其中教学质量奖计算办法见《凤凰学校教学质量奖励方案》。 五、基础性绩效工资量化方案 1、工作量化 （1）工作量以四周/月计算,教学人员的工作量由上课、备课、作业批改三部分组成。其它非教学工作人员（包括学校行政、教辅人员、工勤人员）按岗位量化。 2、量化标准： 标准课时/节 语文 数、英 物、化、生 音、体、信息技术 校本、劳技、科技 政、史、地、美 及其他（有作业） 备课 0．35 0．3 0．3 0．3 上课 0．5 0．5 0．5 0．5 作业 0．3 0．2 0．1 0 0．05 （1）毕业会考科上浮0.15。 （2）同一年级科目任教多个班级的，重复备课量第二班、第三班等依次递减0.1个标准值课时（至无）后参与计算。例如七年级数学任教3个班，则其第二班的备课量为0.2，第三班备课量为0.1。 （3）各科作业量见学校规定。 （4）、岗位老龄补贴：上课教师男满55岁、女满50岁，补4标准课时/月。非教学人员相应补2标准课时/月。 （5）超周标准课时值（小学19，中学14）超过部分每标准课时另加0.3参与计算。理化生教师不另补实验量，其折算在作业量上。 （6）走教老师走教课程每节按2倍计算标准课时量。 （7）教师上课第4节课每节加0.15，第七节每节加0.07。 3、行政、教辅、工勤人员： 单位：标准课时/周 校 长 11 团委书记 1.5 副 校 长 7 年级组长 1 教导主任 8 教研组长 1 德育主任（兼晨操组织） 9 初中班主任（含班会） 5 总务主任 9 小学班主任（含班会） 6*（班级人数/规定班额娄） 教导副主任、学籍管理员、教科室主任 4 工会、职代会主席、党支部副书记、少先队大队辅导员 1 年级负责行政 2 图管员 6 仪管员