[初三理化生]认识声音.pptVIP

声音,我们并不陌生. 可有谁想过,假如这世界没有声音,会是什么样子呢?------ 你对这些声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ 3: 其他……… ——课题：科学探究：声音的产生与传播 探究一:观察音叉的实验 思考说明什么? 探究二:体验声音的发生: 用手摸着喉头,体会说话时的感觉 说明什么? 可见：发生体在振动 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发生也停止。 声源:一切发声的物体. 思考:物体发声需要什么条件？ 声音产生的条件: 物体发生需要振动. 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1.春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2.夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？ 那么: 声音是怎样传播的 声音以声波的形式向四面八方传播。声音的传播实质上是振动的传递。 我们把这种现象叫做共鸣 曾经有这样一个故事----- 参见物理书46页。 思考：宇航员在太空中或在月球上为什么不能面对面的交谈而要使用无线电波呢？ 同学们猜可能是什么原因呢？------ 先看一个短片 这说明什么？------------- 固体能传播声音吗? 你还能举出哪些例子来证明自己的观点？ 声 速 观察下表,你能发现什么规律吗? 一些介质中的声速 υ/（m·s-1） 空气（0 ℃ ） 331 海水（25 ℃ ） 1531 ﹡空气（15 ℃ ）340 冰 3230 空气（25 ℃ ） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油 1324 铝（棒） 5000 水 1500 铁（棒） 5200 一.声速与介质的种类和温度有关. 二. 声音在三种介质中的传播速度: V固 V液 V气  常用速度: V空气=340 m/s 声速的计算 在计算声速时，要用到以下公式： υ＝ 其中，υ表示速度，s表示路程（距离），t表示时间 课堂练习1：填空题 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 课堂练习2：思考题 学以致用 《声音是什么？》 我们知道,抛出的乒乓球遇到障碍物会怎么样?那么,声音呢?--------------------------我们先来看个短片. 当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反射回来的声音被我们再次听到，就是回声。 当回声和原声传到耳朵的时间间隔在0.1S以上时，我们就能够把回声和原声区分开。否则，回声和原声混在一起，加强原声。 混响和混响时间。(参见物理书45页) 1.回声是指在声音传播过程中（ ）再传入耳朵的声音，回声到达人耳比原声晚（ ）人耳能把原声和回声区分开。2.在峡谷中呼喊后会听到回声，假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你（ ）米。 那么，是不是所有的声波我们都能够听见呢？？ 其实声，分成了三类，只有我们人耳能听到的声,才称为为声音。那三类是根据什么分的呢？人听不到的又称为什么呢？ 声(声波≠声音) 下一节，我们会具体的学习人耳能听到的声音．现在我们先看看超声和次声． 我们先看一个短片，再学习书上的内容． 一、利用超声的都有哪些装置？ 二、其中哪些装置是利用的超声传递信 息？ 三、哪些事例是应用的超声能传递能量？ 四、哪些现象能产生次声波？ 五、次声波可以应用在哪些地方？ 六、什么叫声音识别技术？ 学以致用 1.一切正在发声的物体都在（ ），