[语文]传统文化与文化传统3.ppt

时过境迁 抱残守缺 明天黄花 昙花一现 古为今用 褒贬不一 销声匿迹 孤芳自赏 日积月累 一蹴而就 斑驳陆离 刮垢磨光 徒劳无功 有史可稽 传统文化的含义？ 文化传统的含义？ 文化传统的落脚点在“传统”，它不可捉摸却无所不在，产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识，简言之就是民族精神。无形的。（8-9节） 两者各有什么特征？ 传统文化 时代性（应运而生） 民族性（影响） 文化传统 惰性 中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。现存于中国各地的古典园林，风景优美，建筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。 3.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两个概念？(练习1) 因为这是一篇关系型议论文,作者的写作意图就是剖析传统文化与文化传统的区别与联系, 以便读者能够正确的对待传统和外来文化。 5.作者在文中阐述并提出了一个怎样的基本观点？(找文字) 明确：传统文化与文化传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里之外。 提示:可从语言和论证的角度来谈。 ①语言的角度，请大家注意作者语言的运用,特别是句式的变化。 ②论证的角度,请大家阅读“财富和包袱”这一部分后面三个小节，思考文章是如何论证的。 ②从论证的角度看,本文论证严密,运用了比喻、正反对比等论证方法 节选部分的最后三节，起着概括本部分和全文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻论证的方法，如把传统比喻为时装，比喻为文物等。再从正面分析传统为什么是财富是包袱，指出传统是内在物，是人群共同体的品质和精神。这里和前一节形成正反对比，用了对比论证。最后进一步明确，说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。（练习3） 观察下列三组图片, 参看图片说明，运用本文的有关论述,将每组图片综合起来思考,谈谈你的理解. 这两幅图片放在一起，反 差很大，一静一动，一个娴静地坐于自家闺房内，另一个则在大庭广众之中。从这种对比中可以看出文化传统的可变性，端庄贤淑的少女变成了活泼开放的勇于拼搏的奥运健将。 第二幅画 * 传统文化与文化传统 庞 朴 长期以来，人们对传统文化和文化传统存在着模糊认识，对二者的差别了解太少，当然如何对待二者也存在着许多错误的认识，以致出现了许多现实问题，有人还提出了“回归传统”的口号，为此庞朴写了本文。 背景资料 作者简介 庞朴,1928年10月出生于江苏淮安，汉族。现为中国社会科学院研究员、联合国科教文组织《人类科学文化发展史》国际编委会中国代表、国际简帛研究中心主任。著有《沉思集》、《稂莠集——中国文化与哲学论集》、《一分为三——中国传统思想考释》、《儒家辨证法研究》等。 检查预习 注音 与时俱进 与会 媲美 刮垢磨光 自戕 蜕除 昙花一现 钳制 攻讦 一蹴而就 威慑 孕育 一大摞 褒贬 积淀 咀嚼 时髦 yǔ yùn pì gòu qiāng tuì tán qián jié cù shè luò yù 摘录文中的成语，理解用法并学会造句。 总体结构 总———— 分—————总 传统 传统文化 两重性 文化传统 阅读课文,整体感知思考本文的思路,每个部分写什么,结构上有什么特点 再读课文 探讨问题 1.传统文化与文化传统两者的含义？两者各 有什么特征？ 2、两者的联系和区别？ 3.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文 化”与“文化传统”这两个概念？ 4.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？ 文章论述这个问题的目的是什么？ 5.作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？ 再读课文,探讨问题 作者认为，传统文化的落脚点在“文化”，是相对于当代文化和外来文化而言的，包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，如民族服饰、生活习俗等等，简言之就是文化遗产。有形的。（4节） 可变性 文化传统 传统文化 举例 特点 概念 比较对象 在课文中找出相关语句，完成下表的填空： 和睦相处、 尊老爱幼、 团结奋进 不可捉摸、无处不在 （民族精神） 产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识 文化传统 民族服饰、 古典诗文、 生活习俗 时代性、 民族性 （文化遗产） 历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识