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一、知己知彼，百战百胜 2011年高考上海卷考试手册·语文科 　　三、考试内容 　　根据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》要求，结合现行的高级中学《语文》教材，确定以下为考试内容。 　　1．识记与理解 　　1．1识记课文中所涉及的著名作家、作品及与之相关的文学和文化常识。 　　1．2理解常用词语在语言环境中的意义。 　　1．3运用现代汉语基本语法知识理解文章内容和表达作用。 　　1．4理解常见修辞手法在文中的表达效果。 　　1．5理解常见文言实词、文言虚词的意义和作用。 　　1．6理解常见的文言词法和句式特点。 　　1．7用现代汉语解释文言句子。 　　1．8默写古诗文中的名句名篇。 一、考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 2011年江西语文试卷结构 第Ⅰ卷（选择题共36分） 本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（18分，每小题3分） 二、（9分，每小题3分）论述类、实用类文本 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成10一l2题。 10、实词。11、虚词。12、断句。 2011年江西语文试卷结构 第Ⅱ卷（共114分）四、（28分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） 14．阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分) 15．名句名篇默写。（8分） 五、（21分）文学类文本 　　阅读下面的文字，完成16-19题。 六、（15分） 20、语言综合表达（15分） 七、（50分） 21、作文 二、胸有成竹，沉着应对 语文基础知识 （33分） 1.紧跟节奏，稳扎稳打 2.以本为本，夯实基础 3.注意积累，反复巩固 古诗文复习方略（ 37分） 1、名句名篇（8分） 2、文言文（21分） 主要考点：实词、虚词、古今异义、通假字、偏义复词、固定句式、特殊句式、文意理解、断句。 应考方略： ①复习课本，巩固基础 ②要有文体意识 ③要有采分点意识 实词词义的推断 1.以字形推义 方其系燕父子以组 有牧人御众之才 2.以字音断义 愿伯具言臣之不敢倍德 张良出，要项伯 3.据结构推义 通五经，贯六艺 化险为夷 求全责备 “每责一头，辄倾数家之产”（《促织》） 4.据语法断义 将军身披坚执锐 古诗鉴赏方略（8分） 读懂古诗的办法 1.看题目 2.看关键词 （诗眼、词眼） 3.抓尾句、名句 4.理解词法句法 5.看典故（互文） 6.看背景材料，知人论世 （看注释） 姚秀才爱予小剑因赠 　 刘叉 　　一条古时水，向我手心流。 　　临行泻赠君，勿薄细碎仇。 看懂后，可从哪些角度鉴赏？ 内容 形式 内容： 题材 主题：情、志、理 艺术形象（人、景、物）：意象 意境 情节 环境 人物 作品思想倾向、社会效果、社会意义 诗歌中的形象（意象）可分为两类： ①诗中的人物形象。 诗中的诗人形象，或称抒情主人公； 诗人塑造的特定人物形象； ②诗中所描写的景与物。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等。 形式 一、体裁 1、古体诗 2、近体诗 二、表现手法 赋比兴、用典、互文、化用诗句、对比 烘托、渲染、象征、铺垫、照应、欲扬先抑、欲抑先扬、炼字 （动词、数词、叠词、形容词、拟声词、名词组合） 反衬（动静、远近、乐哀、正反）、象征、联想、想象、化静为动、化动为静 诗眼、人称运用 三、结构 1、选材 以小见大 2、组材 详略得当 开门见山、首尾照应、卒章显志 四、语言 （一）语言风格 婉约、豪放、沉郁顿挫、飘逸洒脱、清新明丽、绮丽精工、 悲壮慷慨、奇诡险怪、含蓄委婉、直白显豁、诙谐幽默、辛辣犀利、典雅华丽、朴素自然等 形式 （二）修辞 8种 （三）语言表达方式 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 1、记叙 顺叙、倒叙、插叙、补叙 2、描写 景物描写： 动静结合（以动衬静、以有声衬无