[四年级其他课程]优秀教案案例姜国红.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀 教学案例评选 姓 名 姜国红 学校名称 长春市一0四中学小学部 联系方式 手 机 联系地址 长春市南关区树勋街639号 电子邮件 1075975641@ 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 题目《从地图上看家乡》 教案背景 1.面向学生：√ □小学 2学科：品德与社会 3.课时： 1课时 4.学生课前准备： 1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。 2、中国地图。 教学课题（结合三维目标写） 教养方面：能在地图上找到自己的家乡。 教育方面：了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。 发展方面：培养学生热爱家乡的情感。 教材分析 对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。 教学方法 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法。 学习方法：自主学习、小组合作学习 、自主探究。 教学过程： /search/wenku/huodong/teach.html 一、激趣引入，揭示课题 师：同学们请先来欣赏一个短片，然后来说一说你都看到了什么。（播放视频）刚才同学们说的都是哪个地区呢？ 生：长春 师：对，也就是我们美丽的家乡。 师：每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，从“地图上看家乡”。（出示课题） 二、知方向、识图例 1、看地图知方向 师：看，认识它吗？（出示中国地图） 生：这是一张中国地图。 师：我们的祖国地大物博，它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？ 生：上北下南，左西右东。 2、贴方向 请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。 3、认识“东北、东南、西北、西南” 师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？ 学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。 4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。 5、地图图例知多少 师：同学们你发现了吗，地图就像一幅画，在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号，它们叫做图例。我们一起来了解一下吧！ （看地图的图例） 师：说出图例代表什么。 （学生先回答，教师再指导、点拔。） 三、看地图，找家乡 1、同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。 师：看，我们中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏、上海，西有新疆和西藏自治区。 师：请小组长拿出课前准备好的地图，组织同学以小组为单位，到地图上去找一找你的家乡在哪里？然后我找一名学生到前面的地图上找到吉林省并把它指给同学们看。 学生进行小组活动。 师：我们家乡的全称是什么呢？ 指名回答吉林省长春市。 2、找长春 师：同学们想进一步了解我们的家乡吗？请继续看题。 /search/wenku/huodong/teach.html 你知道家乡有哪些风景区吗？ 你知道东北的四大怪指的是什么吗 ？ /search/wenku/huodong/teach.html 3、走进长春 师：同学们，想不想走进长春市看看家乡的美景？ （播放长春风光片） 四、总结全课 吉林省长春市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最可爱的地方，让我们把最美好的祝福送给家乡吧！——祝家乡的明天更美好！ 板书设计 从地图上看家乡 我们家乡的全称是什么呢？ 吉林省长春市 我们家乡的省级行政中心是哪里？ 长春市 结束语：吉林省长春市只是祖国版图上一小块地方，这是我们生长的地方，是我们心中最美、最可爱的地方，让我们把最美好的祝福送给家乡吧！——祝家乡的明天更美好！ 教学反思 本课教学中感到有以下满意的地方： 1思路清晰，由视频引出家乡的主题，然后出示地图通过说一说、贴一贴、记一记、指一指。等方法让学生