[高一理化生]探究生长素的发现.pptVIP

2.下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片.请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组A．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ B．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ=ｆ C．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆ D．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ * 植 物 的 激 素 调 节 ……探究生长素的发现 单侧光照 均匀光照 请仔细观察现象 A B 向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 什么是植物的向光性? 达尔文实验 一、生长素发现史 ：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 实验材料——胚芽鞘 胚芽鞘 ：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。 胚芽 思考： （1）胚芽鞘弯曲生长的外在因素是什么？ （2）胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? （3）分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么? （4）感受光刺激的是哪部分? （5）该实验的结论是什么？ 生长素的发现过程 1、达尔文的实验(1880年) 单侧光 胚芽鞘尖端以下部位 判断感受光刺激是哪个部位 胚芽鞘尖端 （一）、关于生长素的经典探究实验 单侧光引起胚芽鞘向光生长 （向光性） 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关; 尖端是感受光刺激的部位， 而弯曲的部位在尖端下部. A不生长不弯曲 B弯向光源生长 A B 琼脂片 目的：探究尖端产生的“刺激”究竟是什么。 实验操作及现象： 结论： 。 C不生长不弯曲 刺激可透过琼脂片 C 詹森的探索：1910年 实验环境：黑暗 实验操作及现象： 结论： 。 尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀引起弯曲生长 拜尔的探索：1914年 排除光对弯曲的影响 结论： ， 它被温特命名为 。 刺激是一种化学物质 生长素 温特实验：1928年 实验操作及现象： 实验组 对照组 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 　生长素的发现，使人们认识到植物向光性的 形成原因。 生长素究竟是什么物质呢？ 感光部位是尖端，弯曲部位是伸长区 植物弯向光源生长 单侧光照使尖端产生某种刺激,传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生长快 “刺激”的属性 刺激为什么会使两侧生长速度不同呢？ 研究方向 刺激可透过琼脂片 刺激是一种化学物质 生长素在伸长区分布不均匀引起弯曲生长 生长素的化学本质 证明 单侧光引起生长素分布不均匀 推测 证明 证明 推测 刺激是一种化学物质 证明 推测 确认 (背光面多于向光面) 植物向光性及 形成的原因 外因：单侧光照射 内因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。 验证单侧光引起生长素分布不均匀 (背光面多于向光面) 材料： 玉米胚芽鞘，云母片（不透水，可阻断物质运输），琼脂，光源，带一小孔的暗箱，琼脂块生长素含量测量器 验证思路（示意图） 结果预测： 胚芽鞘尖端 a＞b，c=d 合成部位 ? 分布 ? 运输特点 ? 含量 ? 作用效果 ? 化学属性 ? 运输方式 ? 由形态学上端到形态学下端（极性运输） 幼嫩部位 生长旺盛部位 极少 显著 有机物 主动运输 植物激素概念 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。 a c 上端 下端 a c 下端 上端 技能训练：评价实验设计和结论 a b a b 结论： 1.下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块 2.生长素在琼脂块内只能由形态学上端到 形态学下端 a b b a C C D 胚芽鞘D将 生长 ； 不 生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。 这是因为 练一练： 结论：生长素只能由形态学上端运输到形态学下端 探究思路及结果预测： 含IAA 不含IAA 证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端   植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布