[高中教育]变异、育种.ppt

2-4 生物的变异（1）基因重组及其意义（Ⅱ）（2）基因突变的特征和原因（Ⅱ） 果蝇的卵圆眼和棒状眼 （2）多倍体植株的特点 第3节 人类遗传病 3、染色体异常遗传病 多倍体与单倍体的比较 可育性 植株特点 染色体组 数目 发育来源 概念 单倍体 多倍体 判断时先看发育来源 由受精卵发育而成，其体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 含有本物种配子染色体数目的个体 受精卵 未受精的配子 三个或三个以上 （是几倍体就含几个组） 不确定（正常体细胞染色体组数目的一半） 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低 植株矮小 一般可育（染色体组数是奇数的，不可育，无种子） 高度不育 举例 适用于植物，动物难以开展。多倍体植物生长周期延长，结实率降低 技术复杂，需要与杂交育种配合 缺点 器官大，营养成分含量高，产量增加 明显缩短育种年限 优点 秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗 花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理幼苗 方法 染色体数目以染色体组形式成倍增加 染色体数目以染色体组形式成倍减少，然后再加倍从而获得纯种 原理 多倍体育种 单倍体育种 三种可遗传变异的比较 单倍体、多倍体育种 诱变育种 杂交育种 育种 应用 对生物进化有一定意义 生物变异的根本来源，提供生物进 化的原始材料 形成多样性的重要原因，对生物进化有十分重要的意义 意义 可引起基因“数量” 上的变化 产生新的基因，发生基因“种类” 的改变或“质”的改变，但量未变 只改变基因型，未发生基因的改变，既无“质”的变化，也无“量”的变化 产生 结果 真核生物核遗传中发生 任何生物均可发生（包括原核、真 核生物及非细胞结构的生物） 真核生物进行有性生殖产生配子时在核遗传中发生 适用 范围 ①染色体结构变异 ②染色体数目变异 ①自然状态下发生的——自然突变 ②人为条件下发生的——诱发突变 ①非同源染色体上的非等位基因自由组合 ②同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换 类型 染色体结构或数目变 化而引起的变异 基因结构的改变，包括DNA碱基 对的增添、缺失和替换 因基因的重新组合而产生的变异 概念 染色体变异 基因突变 基因重组 转基因“向日葵 豆”、转基因抗 虫棉 技术复杂，安全性问题 多，有可能引起生态危机 ①目的性强，育种周 期短 ②克服了远缘杂交不 亲和的障碍 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将 目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与 检测→筛选获得优良个体 基因 重组 基因 工程 育种 三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦 所获品种发育延迟，结实 率低，一般只适用于植物 操作简单，能较快获 得所需品种 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗 染色体 变异 多倍体 育种 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦快速培育 矮秆抗病小麦 技术复杂 明显缩短育种年限， 子代均为纯合子， 加速育种进程 ①先将花药离体培养，培养出单倍体植株 ②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理 获得纯合子 ③从中选择优良植株 染色体 变异 单倍体 育种 高产青霉菌 盲目性大，有利变异少， 工作量大，需要大量的 供试材料 提高变异频率，加快 育种进程，大幅度改 良某些性状 ①物理：紫外线、X或γ射线，微重力、激 光等处理、再筛选 ②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择 基因 突变 诱变 育种 杂交水稻、玉米 年年制种 培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲杂交 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦培育矮秆 抗病小麦 ①育种时间一般比较长 ②局限于同种或亲缘关 系较近的个体 ③需及时发现优良品种 使分散在同一物种不 同品种中的多个优良 性状集中于同一个体 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合 要求的表现型，通过自交到不发生性状分离 为止 基因 重组 杂交 育种 应用 缺点 优点 方法 原理 名称 什么是遗传病? 通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病 常见的遗传病可分为哪些类型呢? 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 １、单基因遗传病 　　单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。目前世界上已经发现的这类遗传病大约有６５００多种。 常染色体隐性：先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀 型细胞贫血症、白化病。 常染色体显性：软骨发育不全、多指、并指、短指。 伴Ｘ隐性遗传：红绿色盲、血友病、 伴Ｘ显性遗传：抗ＶＤ佝偻病 伴Ｙ遗传：外耳廓多毛症。 ２、多基因遗传病 如：无脑儿、唇裂(兔唇)、原发性高血压、冠心病、精神分裂、哮喘和青少年型糖尿病等。 多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。多基因遗传病主要包括一些先天发育异常和一些常见病。 由染色体异常引起的遗传病叫做