[工学]1信号系统第1章.ppt

信号与系统 Signals and systems 绪 论 课程简况： 课程地位、研究内容 课程特点： 理论严谨、数学理论性强、内容丰富、系统性强、工程性强。 课程安排： 计划学时： 90学时 其中：理论授课：72 实验学时：18 学习方法：记笔记。。。。。 课程考核: 过程考核结合课程考核. 二、主 要 参 考 书: 　吴大正 《信号与线性系统分析》 （第三版） 郑君里 《信号与系统》（第二版） Oppenheim　《Signals And Systems》 第一章 绪论 本章重点： 1、信号的概念及其分类； 2、奇异信号（特别是冲激函数、阶跃函数）的定义及性质； 3、系统的概念及其分类。　 信息时代的特征—— 用信息科学和计算机技术的理论和手段来解决科学、工程和经济问题 《信号与系统》要解决的问题 什么是信号？ 信号是消息的表现形式，消息则是信号的具体内容。 什么是系统？ 系统是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。 信号作用于系统产生什么响应？ 信号与系统问题无处不在 通讯 古老通讯方式：烽火、旗语、信号灯 近代通讯方式：电报、电话、无线通讯 现代通讯方式：计算机网络通讯、视频电视传播、卫星传输、移动通讯 信息科学已渗透到所有现代自然科学和社会科学领域 工业监控、生产调度、质量分析、资源遥感、地震预报、人工智能、高效农业、交通监控 宇宙探测、军事侦察、武器技术、安全报警、指挥系统 经济预测、财务统计、市场信息 、股市分析 电子出版、新闻传媒、影视制作 远程教育、远程医疗、远程会议 虚拟仪器、虚拟手术 电力系统中信息技术的应用举例（1）谐波分析 (2)故障诊断——电动机鼠笼断条 （3）长电力传输线的故障检测 生物医学信号处理应用举例 心率变异分析—心电信号的频域分析 图像携带信息特征 染色体识别及计数 通信应用 1-2 信号的基本概念及其分类 1-3 常用连续时间信号(教材中2.4) 1、正弦信号 例1：画出下列信号时域波形 f(t)=5U(-t-1) 6、单位冲激偶信号 性质： 7、单位符号信号 8、单位斜坡信号： 9、复指数信号 10、抽样信号： 1-4 连续时间信号时域变换与运算(教材中1-3) 一、信号运算： 二、信号变换： 1）折叠：y(t)=f (-t) 练习1:已知f(t)如图所示，求f(2t)和f(t/2)的波形。 解: 练习2:已知f(t)如图所示，求 y(t)=f(-3t+6)的波形。 解： 例1:图示系统，求f1(t)、 f2(t)和y(t)的波形。 解： 例2:已知f(t)如右图所示，求其一次微分后的波形y(t)。 解: 1-5 连续时间系统的基本概念(教材中1-4) 一、系统概念 1、齐次性 二、线性时不变因果系统特性 8、响应可分解性 基本信号 三、信号与系统分析 例3： 已知某线性时不变系统，当激励f(t)=U(t)，初始状态x1(0-)=1， （1）激励f(t)=0，初始状态x1(0-)=1， x2(0-)=2时的响应y3(t)=？ （2）激励f(t)=2U(t)，初始状态为零时的响应y4(t)=？ 信号与系统课程主要讨论确定性信号的特性，线性非时变系统的特性，信号通过线性系统的基本分析方法及由某些典型信号通过某些典型系统引出的一些重要的基本概念。 要求通过本门课程的学习，应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的数学模型，并对数学模型求解。 　本门课程为进一步研究网络理论，通信理论，信号处理和信号检测等学科内容打下必要的基础。” 　　――摘自国家教委对《信号与系统》基本教学要求 特点： (1) s=0: f(t)=K （直流信号） (2）?=0: 其中 (-∞t∞) （实指数信号） (3) ?=0: 性质： (1)f(t)=f(-t) (2)f(0)=1 (3) (-∞t∞) 非 常 重 要 2）y(t)=f1(t) f2(t) 3）y(t)=Af (t) f1(t) f2(t) y(t) f1(t) f2(t) y(t) y(t) y(t) y(t) f(t) f(t) f(t) 1）y(t)=f1(t)+f2(t) 2）时移：y(