【金榜课件】2015届高三高考地理一轮专题复习课件：《自然地理》第三章第1讲自然界的水循环水资源的合理利用（48张PPT）全国通用.pptVIP

（1）（陆地水体的补给关系）在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在（　　） A.1～2月 B.3～4月 C.6～7月 D.11～12月 （2）（陆地水体类型）甲代表的水体类型是（　　） A.冰川、地下水 B.雨水、地下水 C.雨水、海洋水 D.海洋水、冰川 （3）（人类活动对水循环的影响）如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致（　　） A.丰水期a变小，枯水期b变大 B.丰水期a变小，枯水期b变小 C.丰水期a变大，枯水期b变小 D.丰水期a变大，枯水期b变大 【解题探究】 （1）河流水补给湖泊水的条件是什么？何时具备这样的条件？ 提示：河水水位要高于湖泊水水位，一般在河流进入汛期时，会出现这种情况。 （2）能与河流水、湖泊水互补的陆地水体是什么？ 提示：地下水。 （3）湖泊面积的变化与其对河流的调节能力有何影响？ 提示：湖泊面积扩大，则丰水期可接纳更多的河水，防洪能力加强；枯水期可为河流更多地补水，抗旱能力增强。 【答案试做】（1） C ，（2） B ，（3） D 。 【解析】第（1）题，箭头a代表的补给为河流水补给湖泊水，可判断多发生在汛期，长江流域一般6月份出现梅雨天气，进入汛期。第（2）题，甲水体与长江水和洞庭湖水都存在双向补给关系，冰川水不能直接补给洞庭湖水，而海洋水需要通过雨水来补给河流和湖泊。河湖水水位高于地下水水位时，河湖水补给地下水，反之，地下水补给河湖水。河湖水通过蒸发补给大气水，大气水又以降水的形式补给河湖水，都存在双向补给。第（3）题，思路如下： 【方法技巧】河流补给类型的判断 （1）依据河流所在地区判断：①我国东部季风区的河流以雨水补给为主；②西北干旱半干旱区以高山冰雪融水补给为主；③我国的长江、黄河源头地区以冰川融水补给为主；④东北地区的河流的春汛是季节性积雪融水补给形成的，夏汛是雨水补给形成的。 （2）依据径流变化特点判断：①径流的变化随降水而变化的河流以雨水补给为主；②随气温变化而变化的河流以冰雪融水补给为主；③径流常年较为稳定平缓的多以地下水补给为主；④湖泊对河流径流具有调节作用，使河流径流变化较小。 第三章　地球上的水 第一讲　自然界的水循环　 水资源的合理利用 13年（5考）： 广东T7　安徽T26　四川T5　江苏T9、10　重庆T12 12年（3考）： 新课标T4、5　山东T26（2）、（3）　海南T26 11年（6考）： 新课标T36　江苏T21、22　山东T26（3） 安徽T25、26　福建T37（3）　北京T36（2） 三年 考题 三年14考　高考指数：★★★★☆ 1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义 2.自然资源对人类生存与发展的意义 考纲 考情 分析解决水资源短缺问题的主要措施时，应主要从开源和节流两个方面入手，其中“开源”主要是从如何增加现有水资源总量上分析；“节流”主要是从节约的角度，如何减少水资源的使用量上分析 应用 举例 水循环、水汽输送、地表径流、蒸发、蒸腾、下渗、陆地内循环、海陆间循环、海上内循环、淡水湖泊水、浅层地下水、径流总量、修建水库、调节时空分布 地理 术语 一、自然界的水循环 1.概述： （1）水的三种存在形态：_________________。 （2）水体的三种类型：海洋水、_______和大气水。 （3）水体的相互关系：陆地上各种水体具有_____________ 的关系。 气态、固态和液态 陆地水 水源相互补给 2.水循环的过程和意义： （1）在下图中标出水循环的主要环节和类型。 陆地内循环 海陆间循环 水汽输送 蒸腾 蒸发 地表径流 （2）水循环的意义——四个关键词。 ①“维持”——全球水的_________。 ②“缓解”——不同纬度_________不平衡的矛盾。 ③“联系”——_______的主要纽带。 ④“塑造”——_________。 动态平衡 热量收支 海陆间 地表形态 二、水资源的合理利用 1.水资源及其分布： （1）水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是 _______、淡水湖泊水和浅层地下水，储量很少。 河流水 （2）全球分布——用_________________来衡量。 _____多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位 国家 除_______之外，_____多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 大洲 具有明显的地区差异 特点 多年平均径流总量 南极洲 亚洲 巴西 （3）我国水资源的分布特点。 ①空间分布：南多北少，___多___少。 ②时间分布：_____多，冬春少。 东 西 夏秋 2.水资源与人类社会： （1）数量——影响经济活动_____的大小。 （2）质量——影响一个地区经济活动的_____。 （3）开发利用技术的发展，可拓展