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下学期学校小学六年级毕业班工作计划0.docVIP

下学期学校小学六年级毕业班工作计划0.doc

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下学期学校小学六年级毕业班工作计划0

下学期学校小学六年级毕业班工作计划 篇一: 六年级毕业班工作计划 下坝小学六年级毕业班工作计划 我们知道教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,是“人才的出口”,是普九工作教学质量的综合反映,是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用,在整个学校工作中具有一定特殊性,抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重,压力大,师生累,时间短。因此,必须依靠全体教职工,群策群力,全力以赴,打好这次“毕业攻坚战”。为了确保我镇小学六年级工作实现新的突破,现根据我镇小学六年级的具体情况特制定本方案: 一、指导思想 继续深入学习党的“十六大”精神,忠实践行“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,全面执行教学计划,面向全体学生,促进学生全面发展,以县教育局主管部门意见和学校工作安排为指导,牢固树立中小学教学的整体意识,大力深化素质教育,全面完成九年义务教育小学学段六年级教学工作的目标任务。 二、工作目标 总体目标: 认真总结分析上一年毕业班的成败与得失,力争在本学年毕业班工作有最大突破,完成中心学校所制订的长期目标,争取提前甩掉排在全乡队伍后的帽子。 分类具体目标: (一)六年级 1.语文科 要求各项评比指标数的70%达到乡平均水平或超乡平均水平。 2.数学科 要求各项评比指标数的70%达到乡平均水平或超乡平均水平。 3.加强优生培养和后进生的转化,力争提高语文、数学科加试卷的及格率和优生率。 三、主要工作措施 1.认真组织学习。 2.开好四会(毕业班工作领导小组会、毕业班教师会、毕业复习工作会、毕业班家长会),每次会议做到要有专题,突出主题,从而推动我镇小学六年级的工作。使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想,协调配合,形成教育合力。 3.在学生入学后短期内完成学生各科成绩摸底,分析学生现状,建立学生学习档案以及成立辅导方案。 4.要针对学校制定的总体目标,以“抓两头,促中间”为指导,在班科里确定各类别的学生实施辅导,如加强语数均衡辅导、课外阅读辅导、基础知识辅导等。 5.各学科要对新课和复习时间做统一安排,争取每一堂课都落到实处。 6.加强班级管理,探索更有利于本班学生特点的管理模式,各班尽快形成良好的班风、学风,将学生注意力集中到学习上。 7.加强对教师的备课、上课管理。小学六年级老师一定要精心备课,认真上好每一堂课。学校行政人员要经常深入到小学六年级课堂中去听课、评课,经常检查小学六年级教师的课堂教学质量。 8.六年级教师必须精心设计作业,讲究技巧,杜绝题海战术,既要减轻学生课业负担,又要保质保量地完成教学任务。学校定期抽查学生作业,向学生调查了解,发现问题,及时纠正。 9.合理调整和分配学生时间,保证学生身心健康基础上抓教学,加强学生价值观,人生观教育,培养迎考信心。 10.认真组织好每次单元或月考的阶段性测试。每次测试要认真做好试卷的批改和分析,即时找出存在的问题进行补救,争取让每一个学生在每一次测试中都有进步。 下坝小学 刘国华 2017年9月篇二: 小学毕业班工作计划 小学毕业班工作计划 我们知道教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,是“人才的出口”,是普九工作教学质量的综合反映,是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用,在整个学校工作中具有一定特殊性,抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重,压力大,师生累,时间短。因此,必须依靠全体教职工,群策群力,全力以赴,打好这次“毕业攻坚战”。为了确保我镇小学六年级工作实现新的突破,现根据我镇小学六年级的具体情况特制定本方案: 一、指导思想 继续深入党的“十六大”精神,忠实践行“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,全面执行教学计划,面向全体学生,促进学生全面发展,以县教育局主管部门意见和学校工作安排为指导,牢固树立中小学教学的整体意识,大力深化素质教育,全面完成九年义务教育小学学段六年级教学工作的目标任务。 二、工作目标 总体目标: 认真总结分析上一年毕业班的成败与得失,力争各校在本学年毕业班工作有最大突破。 分类具体目标: 1、语文、数学科目标任务与中心学校校本部相同。(范围在同类学校中) 2、加强对完小六年级的管理,继续增强对完小六年级的管理力度。 三、主要工作措施 1.认真组织学习《新蔡县小学学段六年级工作常规》,督促使用《小学六年级教师工作手册》。教师对《常规》的学习和《手册》的填写是视导工作检查的重点之一。 2.开好四会(毕业班工作领导小组会、毕业班教师会、毕业复习工作会、毕业班家长会),每次会议做到要有专题,突出主题,从

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