2013年成人高考《教育理论(专升本)》应试技巧以及历年.docVIP

2013年成人高考《教育理论(专升本)》应试技巧以及历年真题 应试技巧 一、提前进入“角色”,“净化”考试情境 　　考试时间是有限的,也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平,考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动,进入单一的考试情境。 　　具体操作如下: 　　1、清点考试用具。 　　2、对一些重要知识(如:定义概念、原理规律、公式法则等)“过过电影”。 　　3、对一些难记、易忘的知识,再粗略地浏览一遍。 　　二、迅速摸清“题情”,制定解题策略 　　考生在刚拿到试卷时,不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷,做到心中有数。 　　1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样,就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应(即“进门槛效应”),从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。 　　2、防止小题大做。对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间,从而节约出更多的时间解答后面的大题。 　　3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题,然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看,中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋,会使人情不自禁地进入答题境界。 　　三、妥善分步解答,确保争“分”夺秒 　　评卷采用的是“分段评分”的办法,在答题过程中,考生应坚持以下两点: 　　1、克服“会而不对,对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做,但最后答案却是错误的——会而不对;有的考生答案虽然是对的,但中间有逻辑缺陷或概念不清,结果造成对而不全。因此,提醒考生,会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出,特别难的题得1、2分容易,而简单的题得满分却很难。 　　2、坚持高分原则。首先,两道题都会做的,应先选高分题做,然后再做低分题,以减少由于时间不足而产生失分。其次,到了考试的最后阶段,对久攻不下的题目应先做高分题,当然,这里亦应防止“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”的现象产 单项选择题 1. 在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳　　 D．根舍因 2. 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（　　） A．实验教育学 B．文化教育学　　 C．实用主义教育学 D．批判教育学 3. 凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（　　） A．形式教育派 B．实质教育派 C．传统教育派　　 D．现代教育派 4. 教育对政治经济制度的发展（　　） A．起决定作用 B．不起决定作用　　 C．只起加速作用 D．只起延缓作用 5. 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（　　） A．王国维　　 B．蔡元培 C．杨贤江 D．陶行知 6. 一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（　　） A．国民教育制度 B．学校教育制度　　 C．教育领导制度 D．教育管理制度 7. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（　　） A．永恒性 B．继承性 C．阶级性　　 D．相对独立性 8. 我国新型师生关系的特点是（　　） A．尊师爱生、团结互助、双边互动 B．师生合作、长善救失、教学相长　　 C．尊师爱生、长善救失、双边合作 D．尊师爱生、民主平等、教学相长 9. 根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（　　） A．课程标准 B．课程纲要 C．课程要素　　 D．课程规范 10. 教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　） A．导学式教学法 B．“掌握学习”教学法 C．情境教学法　　 D．沙塔洛夫教学法 11. 某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树，，上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（　　） A．榜样示范法 B．实际锻炼法　　 C．指导自我教育法 D．品德评价法 12. 教育学 班主任工作的基本任务是（　　） A．带好班级，教好学生 B．配合学校，实现目标　　 C．帮助校长，当好助手 D．联系家长，转变差生 13. 心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是（　　） A．行为主义 B．精神分析 C．认知心理学　　 D．人本主义 14. 知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（　　） A．对事物个别属性的反映 B．对事物整体属性的反映　　 C．对事物概括间接的反映 D．对客观事物主观的反映 15. 一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色