20以内退位减法练习课教学设计.doc

20以内退位减法练习课教学设计 教学内容：一年级数学下册第2单元练习课 教学目标： 1、理解计算的方法，从而优化算理。 2、使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。 3、培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。 4、培养学生良好的计算习惯。 教学重点：正确熟练地进行口算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学难点：提高学生计算的速度和准确率。 教学用具：课件、口算卡片。 教学过程： 一、基本练习 1、引入。师：小朋友们，今天，老师将要带着小朋友们到数学乐园游玩。想不想去？在数学乐园有很多知识要考验大家的，有信心接受考验吗？ 2、好，让我来看看小朋友们准备得怎样？(课件出示) 3+8= 4+9= 5+7= 11-3= 13-4= 12-5= 11-8= 13-9= 12-7= （1）出示前两组后让学生观察发现规律。师：你为什么算得那么快呢？你发现了什么？ 师：看到5+7=12，你可以马上想到另外的两道减法吗？生说，老师展示12-5=7 12-7=5，也就是在做20以内减法算式时，我们可以：想加法，算减法（板书：想加算减） （2）12-7=？，除了可以用想加算减，还可以怎样想？学生说出破十法，说说怎样想？（板书：破十法） （3）你们最喜欢用哪一种方法呢？哪种方法你算得最快？ 3、同学们真棒，学会利用自己喜欢的方法计算这些题，今天我们进行十几减几练习课（板课题） 师：现在我们开火车到数学乐园，好不好？ 13-8 16-7 15-6 11-6 14-7 12-9 16-8 14-6 13-5 11-412-8 18-9 我们就来到了数学乐园的大门口了，但进入数学乐园需要知道密码，只要算出六道算式就是知道密码了。 4、看算： 17-8-3= 9+4-6= 11-6+7= 5+9-8= 5+4+6= 8+7-9= （1）让个别学生说算出密码，全班订正。（请同学们竖着说出得数）课件出示密码。 （2）小结：在计算过程中要注意些什么？师：你们能做到这几点吗？ 三、应用 1、看图列式计算： 密码已经得到，数学乐园的门给大家打开了。（课件出示）“你们想进数学乐园吗？那得通过我的考验！” 2、同学们真的太棒了，眼睛又明亮，计算也快。现在我们就进入数学乐园了。数学乐园可大了，我们要乘车，现在没车怎么办呢？（课件出示：租车） 原有 出租 还剩 12辆 4辆 （ ）辆 （ ）辆 8辆 7辆 18辆 （ ）辆 9辆 （1）这个表里面说了那三种车？那你知道大巴原有多少辆吗？出租多少辆？还剩多少辆呢？怎么算呢？（着重让学生理解出租的意思） （2）学生独立在书本上完成。 （3）集体订正，个别学生说说用什么方法算？ 3、好了，大家乘上自己喜欢的出租车出发了。（课件演示三种车行驶的画面） （1）看，这是什么？哦，原来是小松鼠，我们来听听它们在说些什么？（课件配声展示小松鼠题）小松鼠要我们求什么？题目告诉了我们什么？怎样算？ （2）请同学们在练习纸上完成。 （3）订正：让学生说说为什么用减法及各数字表示什么意思。 4、游戏：小鸟找窝。数学乐园里的小动物可真多，你们看——是什么小动物？你能帮它们找到自己的窝吗？ 四、拓展思维训练 　 写出得数是12的加法算式 写出得数是6的减法算式 五、小比赛（口算检测） 同学们真聪明，数学乐园里的这么多问题都解决了。智慧老人想让大家进行一分钟的口算小比赛，看看谁能算得又对又快？ 六、总结 今天，通过这节课的练习，你们有什么收获呢？ ?条 12条 ?个 13个 12 6 3+9 12－6