一次函数综合复习课[下学期]--华师大版-.pptVIP

一次函数综合复习课 在七年级下学期探索了变量之间关系的基础上，本章继续通过对变量间关系的考察，让学生初步体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。通过一次函数的研究，是学生了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。 Ⅰ、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数； Ⅱ、理解一次函数和正比例函数的概念，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，发展数学的应用能力； Ⅲ、能熟练作出一次函数的图象，掌握一次函数及其图象的简单性质，能利用函数图象解决简单的实际问题； Ⅳ、掌握确定一次函数表达式的基本方法，并能解决有关的实际问题； Ⅴ、初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系 一次函数及其解析式： 一次函数的图象： 一次函数的性质： ⑴、当K0时，y随x的增大而增大； ⑵、当K0时，y随x的增大而减小。 求一次函数解析式的方法： 待定系数法 例1、判断下列问题中两个变量之间的函数关系是否 　　为一次函数： ⑴、圆的周长Ｌ与半径r； ⑵、圆的面积Ａ与半径r； ⑶、矩形的周长Ｃ一定，长y与宽x; ⑷、矩形的面积Ｓ一定，长y与宽x; 例２、当m取何值时，函数 是x的一次函数？它是否为正比例函数？ 例３.已知一次函数y=kx+b,y随着x的增大而减小,且kb0,则在直角坐标系内它的大致图象是( ) (A) (B) （C） （D） 例４、 已知一次函数 (1) k为何值时,它的图象经过原点 (2)k 为何值时,它的图象经过点(0, —2) (3)k 为何值时,它的图象平行直线 y= - x (4) k为何值时,它的图象向下平移后,变成直线y=2x+8 (5)k 为何值时, y随x的增大而减 小 例５、 已知函数 (1)当x=0时, y =　　　　　 (2)当x=5时, y=　　　　　 (3)当y=0时, x=　　　　　 (4)当y＞0时, x的取值范围是　　　　　 (6)当－1≤y≤1时, x的取值范围是　　　　　 (5)当y＜0.5 时, x的取值范围是　　　　　 4、设点P(3,m),Q(n,2)都在函数y=x+b的图象上,求m+n的值 5、某面包厂现年产值是15万元,计划今每年增加2万元, (1)写出年产值Y(万元)与年数x之间的函数关系式; (2)画出函数图象; (3)求5年后的年产值. 练习 １、一次函数 Y=3x+b 的图象与两坐标轴围成的三角形的面积为48,求b的值. ２、 已知点（－４，a）和（－２，b)在直线y=2x+k (k为常数）上，则a与b的大小关系如何？ ３、点Ｍ（x，５）在点Ａ（０，２）和点Ｂ（－２，０）连接的直线上，则x= ; 4．如图，已知A地在B地正南方3千米处，甲乙两人同时分别从A、B两地向正北方向匀速直行，他们与A地的距离S（千米）与所行的时间t（小时）之间的函数关系图象如图所示的AC和BD给出，当他们行走3小时后，他们之间的距离为 千米. 　　有一土特产公司新开发出一种野生果品加工、销售业务，每名工人每天可以对收购到的野果进行粗加工２０kg或精加工５kg。已知每千克野果经粗加工后销售可获利１０元，经精加工后销售可获利８０元。在该野果成熟采摘期间，预计每天可以收购到５００kg野果，由于技术原因，对收购到的野果必须当天进行加工完毕。该公司准备安排５０名工人从事加工业务，如果你是总经理，应该如何安排进行粗加工和精加工的人数，可使每天获利总额最大？ ； 新宝3 ath74cwb 颜，问表 的安。”乐韵似嗅着猫的老鼠，一声都不敢发，至宝音足边跪下，攥着宝音裙角，不断叩头，是真心急了。宝音就着邱妈妈手里的帕子印了印眼睛，抬起头来，对乐韵极低道：“去。”乐韵退开一点点。满地都是瓷碴，再退就要跪到瓷碴上了，她只好站起来。宝音方对洛月轻声道：“请进来罢。”嘉颜迈进屋内，但觉表 这儿一屋子药味、一屋子萧然，举目，见地上滚着铜镜、碎着瓷碴、还湿了一大滩水，表 头发蓬乱，满面泪痕，不由得大大生出“太过分了”的心情，口中问洛月：“姑娘这儿是怎么了？”眼睛已经剜到乐韵身上。乐韵只觉一股冷气从脊骨往头盖骨上冒。宝音却赶在洛月开口前，小声道：“我碰掉了杯子。”乐韵低着头，还不敢抬起来，眼睛却瞪大了：碰掉？才不是！明明摔掉！由摔到碰，一言超生，分明在维护她了。为什么忽的勃然大怒、推她到悬崖边上，为什么忽而又轻言温语，维护于她？乐韵心里乱如一团麻，分毫也看不清 路数。她只知