教导主任应该如何管理教师.pptxVIP

乐清事业部 刘文连 Email:yqchinwin003@163.com 教导主任如何做好教师管理 六艺教务主任培训之 一、教师管理现状 盲目——不知道从哪里着手去管 忙碌——个人工作繁杂，来不及管 失意——管了还是有很多不满意 二、如何克服困难，做好教师管理 明确管理目标、实施目标化管理 针对目标群体，实行差异化管理 理清管理内容，执行标准化管理 做好角色定位，贯彻服务性管理 （一）明确管理目标、实施目标化管理 教师管理的目标；也即教务主任工作的目标： ——提高教学质量 教师是教学质量的直接实现者，实现目标的途径： ——抓好教师管理、特别是过程管理 切实抓好教学工作（计划、实施、检 查、总结、交流）；深入课堂；教务配套 服务跟进；学生发展持续跟踪并反馈等！ （二）针对目标群体，实行差异化管理 （三）理清管理内容，执行标准化管理 开学前：教学计划、学习目标，并严格执行 （教师动员会--说明学校教学要求、听评课、调查、作业批改抽查、上课时长、作业数量质量要求、例会等都提前说明） 开学中：学生学习及课堂行为动态反馈 （及时表扬肯定、特殊生沟通、班会活动课等糅合教导处对教学过程的监控需要） 学期末：考试、表彰、营销、家长会等 （善始善终、灵活应变、成果展示、推销教师） （四）做好角色定位，贯彻服务性管理 管理就是服务 校长服务中层、教导主任服务老师，老师服务学生 教务主任个人工作有条理，制度在前，随时提供优质 的教学后勤服务 建立班主任负责制，协助兼职教师做好班级管理；责任化服务目标，做好感动服务 三、教师管理心得站 用教师喜欢的方式去管理教师 最大限度的争取教师的各项利益（工资、福利等） 主动沟通（尊重为主、交流促进、注意方式) 制度结合人性化 武装好自己，能帮助教师自我完善与提升 做好细心服务（一杯水、一点关怀、一次机会等） 及时跟踪、反馈、阶段总结调整 ……