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《学习兴趣的唤起》教师的教育教学对学生学习兴趣的影响研究.pdf

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    《学习兴趣的唤起:教师的教育教学对学生学习兴趣的影响研究》在整理和归类原始资料的基础上，挖掘出一系列本土概念，并把这些本土概念归入兴趣表现类、师生关系类、教学内容处理类三大类群，在综合考量以上三类本土概念群的基础上，提出了兴趣发生的互动理论mdash;mdash;兴趣既非来自于个体的需要和目的，又非来自于环境刺激，而是主体与客体互动的结果，互动孕育着兴趣，兴趣内含着互动。

    [General Information] 书名=学习兴趣的唤起 教师的教育教学对学生学习兴趣的影响研究 作者=何旭明著 页数=305 出版社=北京市：教育科学出版社 出版日期=2011.11 SS号 DX号=000008232976 URL=/bookDetail.js p?dxNumber=000008232976d=65813174964C46AD4 3E1D732E7B07B1F

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