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教 学研究 对教 学设计理论和实践 的思考 ■王峻梅 部 锋 (济南交通高级技工学校 ，山东 济南 250200) 摘 要 ：从教学设计的意义 出发，通过分析教学设计在教育教学应用中出现的种种 问题 。提 出了当前教学设计理论和实践 的一些对策 。以引起相关教育部 门和教育者对教学设计理论的重视 ，提高教学效率 ，促进教学改革。 关键词 ：教学设计 ；教学实践；学习过程 ；素质教育；教育信息化 教学设计是 20世纪 6O年代以来逐渐形成和 们接受到效率高、效果好的教育。采用什么策略教 发展起来的一门新 的实践性很强 的应用科学 ．是教 会人们 “如何学习”。从而使生活在信息时代的人们 育技术学领域中很重要的一门分支。它综合各种学 适应社会的飞速发展。提高教学效率和效果。促进 术理论而 自成体系，是运用系统方法发现、分析、解 每一个学习者 自身的发展正是教学设计的根本思 决教学问题、实现教学效果最优化的规范的计划过 想，而根据社会发展中出现的与教育有关的问题， 程和操作程序。我国对教学设计的研究开始于2O 采取相应措施妥善解决以满足社会的需要 。也正是 世纪 80年代中期 ，在 20多年的时间里 ，无论在理 教学设计的主要 目标 。 论还是在实践方面都迈出了可喜的步伐。教学设计 2．进行教学设计有利于教学工作科学化 的原理和方法已开始被应用于正规教育和非正规 教学设计是从教学的科学规律出发，把对教学 教育中的课程计划的制定，教学软件的开发和编制 问题的确定、分析 。对解决问题方案的设计 、试行乃 以及课堂教学的改进等方面。人们坚信，现代信息 至评价和修改等一系列教学内容和程序都建立在 社会中，为了推动教学改革 ，提高教学效果、效率和 系统方法的科学基础上 ，从而使教学活动的设计摆 效益，教学设计是必不可少的。 脱 了纯经验主义，而纳入到科学的轨道 。使广大教 育工作者容易学、乐于接受并便于在教学中进行实 一 、 进行教学设计的意义 践。教学工作的普遍科学化，可以大面积地提高教 1．进行教学设计是信息化社会发展的要求．是 学效率和效果，提高教育、教学的投资效益，这正是 现代教育教学的要求 教学设计的宗旨。 信息社会是一个人才竞争的社会。是追求高效 3．进行教学设计有利于提高学习者分析问题、 率、优化效果的社会 ，因此它急切需要教育领域能 解决问题的能力和培养科学思维能力与科学态度 多出人才、快出人才和出好人才。那么 。如何改变传 教学设计是系统解决教学问题的过程，它提供 统的培养人的模式、方法和程序 。而利用新技术、新 的一套确定、分析、解决教学问题 的系统方法、逻辑 方法、新环境去进行教育、教学 。以提高所需人才的 思维和决策技术也可用于其他领域和问题情境中， 数量和质量呢? 具有很强的迁移性 。进行教学设计除了使学习者掌 笔者认为 。教育、教学中迫切需要解决的实质 握教学设计基本原理和必要的知识外。更重要的是 问题是我们应认真研究和探讨 ：采取什么措施使人 要让学习者学会创造性地解决问题的方法和技术 。 作【者简介】：王峻~(1980～)，女，济南交通高级技工学校助理讲师。 12 支正职-越 2OlO．2