初步认识交流接触器.doc

《交流接触器》教案 柴如仁【教学目标】知识目标：1、掌握交流接触器的型号和含义以及符号???????? ?2、熟悉交流接触器的结构和工作原理能力目标：1、培养学生熟练应用万用表的能力??????????2、通过设计实验，培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力????????? 3、培养学生的团队合作精神和交流合作能力情感目标：通过交流接触器的观察、测量，培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯。同时，增强学生的自主探究，团结合作的意识。【教学重点】1、交流接触器的结构；2、交流接触器的工作原理【教学难点】对常开、常闭的理解【教学准备】课件、接触器25个、螺钉旋具25个、万用表25个【教学步骤】 一、情景创设导入课堂教师展示图片：塔吊、启重机、车床。解释图片：在各种电气控制设备中有一必不可少的电器——交流接触器 ??? 我们今天就来一起认识一下交流接触器。 二、概念的学习1、学生汇报搜集的信息：什么是交流接触器？用途如何？2、教师点评总结：接触器是一种自动的电磁式开关。用于远距离频繁的接通或断开电路。它控制的对象是电动机或电热负载。 三、型号及含义的了解1、教师展示接触器事物和说明书。2、学生回答型号及含义。 四、结构的认识1、学生拿实物观察2、学生回答它所看到的细节，猜猜它的作用3、教师带领学生拆卸接触器（1）卸下灭弧罩紧固螺钉，取下灭弧罩。（注意：灭弧罩的作用）解释：触头系统学生仔细观察，师启发引导。不用手按时，动静触片之间的状态；用手按下时，动静触片之间的状态还可以用万用表测量的方法，通过测得的电阻值判断触点的通断状态。学生测量(师启发指导学生如何使用万用表的欧姆挡,如何判断触点的状态) ,然后学生回答。学生总结得出对触点系统的认识：常开触点（板书）：即动合触点 ，线圈不通电时，动触点和静触点处于断开状态，线圈通电后,动触点和静触点处于闭合状态。常闭触点（板书）：即动断触点，线圈不通电时，动触点和静触点处于闭合状态 ，线圈通电后，动触点和静触点处于断开状态。上面是按触点静态时的分合状态来分的。还可以按触点通断电流的能力来分,可分为：主触点和辅助触点。（2）松开底盖螺钉，打开底盖。（注意：用手按住底盖并慢慢的取下底盖）拆卸后盖后，你看到了什么？（3）取下静铁心的缓冲绝缘纸和静铁心（4）拿出线圈电磁机构有哪几部分组成？各部分由什么材料制成？有什么特点？学生小组讨论后回答，师进一步强调。组成：铁心? 线圈? 衔铁铁心和衔铁都是用许多薄的硅钢片叠压而成。可以减少交变磁场在铁心中的涡和磁滞损耗。线圈是由绝缘性能良好的电磁线绕制而成。匝数多，导线细。两部分主要结构联系起来：（5）拿出反作用弹簧思考探究：反作用弹簧的作用？（6）观察内部动铁心与触头的关系 五、总结（结构和工作原理）通过接触器的分解认识总结一下知识：结构：触头系统、电磁系统、灭弧装置、辅助部件工作原理：线圈通电，产生强磁场，使铁心产生强大电磁吸力克服反作用弹簧让动铁心吸合。同时带动三对主触头和辅助常开触头闭合，辅助常闭触头断开。（是先断后合） 六、知识拓展分析电路中交流接触器的作用 七、课堂总结：??? 本节课做的所有一切都在围绕着一个中心，那就是：交流接触器是一种自动的电磁试开关八、结束语:??? 学习的目的不单是掌握知识，重要的是学会用自己的眼睛去观察，学会用自己的心灵去感悟，学会用自己的头脑去思考，学会用自己的语言去表达。