植物生物学试验课授课教案-楚雄师范学院.DOC

PAGE 40 楚雄师范学院课程教案 课程名称：植物生物学实验 课程代码：0500000145 课程性质：专业必修课 开课单位：化学与生命科学系 主讲教师：梁晓华 教师职称：教授 2010年8月修订 植物生物学实验课程基本情况 （一）授课专业：科学教育 学生班级：08级 学生人数：48 （二）学时学分：总学时36 周2学时， 2学分 （三）使用教材：汪小凡 杨继编《植物生物学实验》（第2版），高等教育出版社，2006年8月版。 （四）教学参考书 1．高信曾 主编：《植物学实验指导》（第1版），高等教育出版社，1986年10月版； 2．王英典 刘宁主编：《植物生物学实验指导》（第1版），高等教育出版社，2001年6月版； 3．李玉平主编：《植物生物学实验》（第1版），西北农林科技大学出版社，2003年10月版。 （五）教学方法：指导学生实践后讨论。 （六）教学手段：多媒体教学 （七）考核方式：实际操作，闭卷考试。 （八）学生创新精神与实践能力的培养方法： 　　1、让学生先预习，并写出预习报告。 　　2、教师简要讲解重点、难点，新动向，并计算机辅助教学等，扩大学生的知识面。 　　3、要求学生在教师的指导下在实验课中按要求自已完成实验，并进行讨论。 　　4、安排有综合设计性实验，要求学生预先写出实验设计报告，由教师修改后完成实验。 5、实验课单独开设，对学生的基本实验技能进行系统的训练，同时在考核中结合操作考试，以培养学生的动手能力。 （九）实验规范要求：严格考勤，注重学生在实验课上的表现及操作情况；每个实验前要求学 生交预习报告，实验后要求作出实验报告，每周交一次，记入平时成绩（占总成绩的10％）。 实验一 光学显微镜（ 2 课时） 要求 掌握光学显微镜的正确使用方法； 进一步熟悉光学显微镜的操作规程； 认识常见的浮游植物。 实验需要的 仪器、设备：光学显微镜、载玻片、盖玻片、浮游生物网、采水器、沉淀器、固定液、吸水纸、擦镜纸、胶水； 材料：含浮游植物的水。 实验方法和步骤 一、显微镜的种类 1 、光学显微镜： 光学显微镜是以可见光作光源，用玻璃制作透镜的显微镜。可分为单式显微镜和复式显微镜两类。最简单的单式显微镜就是常称的扩大镜。是由一个透镜组成，放大倍数常在 10 倍以下。构造稍复杂的为解剖镜。由几个透镜组成，放大倍数在 200 倍以下，单式显微镜放大的图像与实物方向一致。即直立的虚像。复式显微镜是实验室中常用的显微镜，由两组以上的透镜组成，结构较复杂，其有效放大倍数可达 1250 倍，最高分辨力为 0.2 微米，（ 1 微米 =1 ／ 1000 毫米 ）。复式显微镜的种类很多，除一般常用的普通（也称明视野）显微镜外，还有几种性能不同，具有特殊用途的显微镜，如暗视野显微镜、相差显微镜、偏光显微镜，荧光显微镜和紫外光显微镜等。在复式显微镜镜下看到的图像的方向与实物相反，为一倒置的虚像。 在光镜下所看到的结构称显微结构。 2 、电子显微镜(了解)： 电子显微镜是使用电子束作光源的一类显微镜。近 50 年来才发展起来的。电子显微镜以特殊的电极和磁极作为透镜代替光镜的玻璃透镜，放大倍数可达 80 — 120 万倍，最高分辨力约为 2 埃（ A ），（ IA=l ／ 10000 微米）比光镜高 1000 倍。在电镜下所观察到的结构称为超微结构或亚显微镜结构。 因电子显微镜的结构复杂，造价高，目前尚不能普遍使用。 显微镜的类型总结如下： 二、显微镜的构造： 仅介绍普通显微镜。其构造可分为光学系统和机械装置两大部分。 （一）、机械装置： 1 、镜筒 ：是由金属制成的圆筒，上端放置目镜，下端连接物镜。镜筒的内壁为了避免光线的乱反射喷有黑色无光漆。镜筒又分为直立式和倾斜式两种。直立式的目镜和物镜的中心在同一直线上，倾斜式的目镜和物镜中心线互成 45 °角，在镜筒转折处装有镜，使光线转折 45 °使用较方便。 2 、镜臂和镜座 ；镜座是显微镜的底座，它的作用是支撑镜筒。有的显镜镜座内装有照明光源和反射镜。镜臂的作用是支撑镜筒。有的镜臂是固定的，有的可以向后方倾斜。可倾斜的镜臂既支撑镜筒又支撑载物台、聚光器和调焦装置等。 3 、转换器 ：转换器固定在镜筒下端，是一个金属圆盘，有 2 — 4 个物镜骡旋口安置物镜。按放大倍数的高低顺序排列。使用物镜转换器时不要用手指推动物镜，否则会破坏物镜与目镜的合轴，使成像质量变坏。 物镜可以一个一个地推到正确的使用位置，每推动一个物镜听到“卡”的一声，物镜的光轴便与目镜的光轴结合，利于观察。 4 、大调节器（粗调焦螺旋） ：做粗略的调焦，安装在镜臂的上端（或下端）用于升降镜筒。向外旋转时则镜筒下降，向内旋转时则镜筒上升。 5 、小调