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九年级24单元5相似三角形(二)
九年级数学《华师大版》 §24.3 相似三角形（二） 2.相似三角形的判定（1） 复习回忆： 1.相似三角形的意义和表示方法是什么？ 2.你会判断两个三角形相似吗？ 探索： 如果一个三角形的三个角与另一个三角形的三个角对应相等，那么它们相似吗？ 我们手中的三角板（对应角相等的那一些）是否都相似？ 试一试： 动手操作： 思考归纳： 判断两个三角形是否相似，每次都需要三个角分别对应相等吗？ 三角形相似的判定方法： 如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似. 拓展思考： 如果两个三角形仅有一对角是对应相等的，那么这两个三角形是否一定相似？ 应用举例： 拓展应用1： 如图，将一个大三角形沿虚线剪成一个小三角形及一个梯形，若梯形的上下底的长分别为6和14，两腰长12和16，求小三角形的三边长. 拓展应用2： 如图，已知四边形ABCD为平行四边形，AC为对角线，F是BC上一点，DF交AC于点E，交AB的延长线于点G. ⑴写出图中所有的相似形 （不包括全等三角形） ⑵试说明： . 小结： 1.通过今天的探究学习，在知识方面我们又有什么新的收获？ 2.在探究学习的过程中，我们用到了哪些数学思想方法？ （观察、测量、实验、归纳、推理等） B C A C A B 也就是说，如果两个三角形的三个角分别对应相等，那么这两个三角形相似.
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