2011年一轮复习生物课时课件：第38课时 生态系统的物质循环课件.pptVIP

* 第38课时 生态系统的物质循环 1.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农 业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人） 和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农 业模式　 　　（　　） 　A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 　B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 　C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 　D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入 解析 生态系统包括某一区域之内所有的生物和 无机环境，并不能说是由生物构成的，在该生态 农业模式中只是实现了良性循环，不能实现能量 的循环利用。 答案 C 2.科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至 晚11点55分，警示气候变化构成的威胁“接近核 武器的可怕水平”， “温室效应”将给人类带来 灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是 （ ） A.化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因 B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形 式循环 C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在 D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要 措施 解析 本题以社会热点为背景，以生态系统中碳 循环为考点，引导关注人类生活环境，关注人类 的命运。温室效应是由于大气中CO2等气体含量增 加，使全球气温升高的现象。产生的主要原因是 化学燃料的燃烧。开发新能源，减少化学燃料的 燃烧是减少温室气体排放的重要措施。 答案 D 3.在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群 和生理作用分别是 （ ） ①生产者 ②消费者 ③分解者 ④光合作用 ⑤呼吸作用 ⑥蒸腾作用 ⑦化能合成作用 A.①②；④⑤⑥ B.①③；④⑤⑦ C.②③；⑤⑥⑦ D.①③；④⑥⑦ 解析 碳循环中,生产者通过光合作用或化能合成 作用将CO2转化为有机物进入生物群落，分解者则 通过分解作用把有机物变成CO2返回无机环境。 B 4.生态系统的物质循环中的“物质”是指 （ ） A.组成生物体的重要元素 B.组成生物体的大量元素 C.组成生物体的所有元素 D.组成生物体的微量元素 解析 物质循环是指组成生物体的各种元素的 循环，而非特定元素。 C 5.为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉，取两只烧 杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20 mL,甲中加入 30 mL制备好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸馏 水，在适宜的温度下放置7天。然后从甲中取出等 量的溶液放入A1、A2试管，从乙中也取出等量的溶 液放入试管B1、B2，在A1、B1中加入碘液,在A2和 B2中加入斐林试剂并加热。下列对该实验结果的预 测正确的是 （ ） A.A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深浅一致 B.A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现 C.A2和B2都有砖红色沉淀出现 D.以上结果都不正确 B 6.下列有关生态系统的物质循环的叙述中，正确的 是 （ ） A.只能通过生产者进入生态系统 B.最终通过微生物的分解作用才能返回无机环境 C.都能通过燃烧返回大气 D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 解析 消费者也可以直接利用一些矿质元素。在 碳循环中，各种生物成分均可通过呼吸作用产生 二氧化碳，并将其释放到大气中。有些元素就不 可以通过燃烧返回大气，例如氮元素。 D 7.下图表示一个能够自我维持稳定的生态系统必 须满足的条件,则字母X最可能代表 （ ） A.生物因素 B.共生关系 C.非生物因素 D.物质循环 解析 生态系统能够自我维持稳态必须满足物 质循环和能量流动的顺利进行，所以X代表物质 循环。 D 8.如图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁 构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向。下列 相关叙述错误的是 （ ） A.图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 B.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 C.类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一 D.增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统 的抵抗力稳定性 解析 本题考查生态系统的碳循环。由图可知,气 体X为二氧化碳，类群乙为