第十三章初识家用电器和电路导学案.docVIP

第十三章 电路初探 §13.1 初识家用电器和电路 课型：新授课 学习目标： 1、知道电源和用电器；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，初步认识电流和电路； 2、通过观察和联系实际来认识常用的电池和用电器，通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能 3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4、知道什么是电路图，电路图的意义，能画简单的电路图，并能判断电路图的正误； 5、带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 学习重难点： 用电器的能量的转化，认识短路，正确连接电路。学画电路图 学习过程： 电在我家中： 1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。请同学们列举一些家中的家用电器: 。 用电器是利用 进行工作的装置。它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的能。如电灯将 能转化为 能和 能；电熨斗将 能转化为 能；收音机将 能主要转化为 能。 2、阅读信息快递，并能完成以下问答： a\ 什么是电源? ； b\ 电源是把 的能转化为 能的装置； c\ 电源分类： 电源和 电源。最常见的直流电源是电池，它有正负两极，正极用“+”表示，负极用“—”表示。 d\ 电流的流向： 当直流电源对用电器供电时，电流由电源的 极通过用电器流向 极。 3、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 电灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒 电路 1．学生活动13.1观察手电筒 课前请学生从家中自带各种手电筒，根据教材所提要求，分小组进行活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，形成电路的初步认识。 （1）按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况。 （2）打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？ 观察开关按钮的结构，了解它的作用。 （3）旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的。 2．学生活动13.2怎样使一个小灯泡亮起来 本活动为活动13.1的自然延伸，模拟连接手电筒电路，教师首先要通过示范，强调连接电路的注意事项，使学生从一开始就养成做电学实验的良好习惯。 做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。 读一读：连接电路时应注意： 连接电路时，开关必须 状态。 从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，防止断路或短路。 连接线应 绕在接线柱上，并旋紧螺母。 电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。 电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源 ，损坏电源。 做一做：学生检查确认电路连接无误后，再闭合、断开开关。观察连接的电路能否控制小灯泡的发光或熄灭？ 想一想：电路中的各个组成部分分别起什么作用？并在上图中用笔画线表示导线，画出连接各元件的图。 总结得出各部分元件在电路中的作用 电源:维持电路中有，为电路提供能。 连接各电路元件的导体，是的通道。 利用来工作的设备，在用电器工作时，能转化成其他形式的能。 处处连通的电路叫通路。 将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。如下图 例：如图所示，闭合开关后，电路将____。这种电路造成的危害是_______。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。 三、电路图 电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。 例1、指出下列电路图中的错误或者不妥之处。 a: b: c: 例2、根据下列实物图画出相应的电路图 四、生活　物理　社会 要求学生自学