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古典诗歌的基本知识 古典诗歌的分类 诗歌的意境 如何鉴赏诗歌的意境 古典诗歌的分类 如何鉴赏诗歌的意境 要善于展开联想与想象的翅膀 抓住意象并反复揣摩 把握抒情主人公的形象和性格 * * 近體詩又稱格律詩，是唐代出現的新詩體，分律詩和絕句兩種。 絕句每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。 律詩一般每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的則稱為長律或排律。 一要分清其体裁类别；二要了解古典诗歌的两大传统(现实主义和浪漫主义)、风格(指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特征)、流派(如宋词的豪放派、婉约派)；三是通过咀嚼语言去感觉作品中鲜明的形象、深入到作品的意境之中，体会其意境美；四要把握诗中常见的文学典故；五要注意诗歌常见的表现手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对仗(对偶)、衬托、情景交融、语序倒置等，尤其是对作品语言表现力做具体、深入的发掘，有助于准确把握作品的立意和思想情感倾向，进入作品美的意境；六要联系作者生平与作品产生的时代背景。 赏析思路：认读感知——启动情思——选项核对——辨析真伪。 要善于展开联想与想象的翅膀 联想与想像是一种特殊的思维活动，是人们进行创造活动 的必要因素，也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力。没有想像 就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面 的形成，这中间的桥梁便是想像思维。“天苍苍，野茫茫，风吹 草低见牛羊”，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想像成一幅 壮阔无比、生机勃勃的草原的全景图，这是一种再造想像。然而不止于此，读此句诗，我们也不难想像到，在无比壮阔的自然美的面前，作为自然之子的人在这片土地上生存、劳动，是何等的欢乐和美好!这句诗又是一首多么快乐而又优美的草原牧歌!这“人”的内容在诗中是没有的，这是在诗歌鉴赏中的创造想像的表现。如此吟诵着这诗句，读者就仿佛被带入神奇美丽的北方大草原，领略千里草原、牛肥羊壮的绮丽壮阔的美；审美的主客体有机地融和在一起，人和自然达到了最美妙的和谐。 抓住意象并反复揣摩 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象)。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。马致远的《天净沙·秋思》叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。曲中的九个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思，它们有机地组成了密集的意象群，这种看似简单的意象组合，却出人意料地产生了强烈的艺术感染力，而成为元曲中的绝唱。 把握抒情主人公的形象和性格 在诗歌鉴赏中如能充分地把握住抒情主人公的性格形象，则能有助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人在其中”(《围炉诗话》)，这个人便是抒情主人公的性格形象，所谓“风格就是人”。所谓“诗品出于人品”。我国历代诗论都非常重视和强调人品与诗品的关系，一个成熟的伟大的诗人，其作品在很大程度上往往就是他的人格的自我写照。 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游 例子： *