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重庆师范大学文学与新闻学院本科教学评建工作汇报 关键词：人才　活性管理　素质教育 3、办学指导思想 以教学为中心 以质量和水平为命脉 构筑学生深厚的专业基础和精良的知识结构 培养学生的创新能力、实践能力、自我发展能力和社会协调能力 使之成为既有人文社会科学宽厚基础，又有科学的思维方法和批判精神，德才兼备的高素质文科人才 以优良的师资队伍确保本科教学质量 加强专业建设，专业结构合理 加强精品课程建设 完善本科教学质量监控体系 教授本科课程量统计/人均授课率 2006－2007学年：23人 49门，人均授课2.13门 2007－2008学年：26人 49门，人均授课1.88门 副教授本科课程量统计/人均授课率 2006－2007学年：23人 78门, 人均授课3.39门 2007－2008学年：20人 64门 人均授课3.2门 教授本科校公选课开课数量统计 2007－2008学年：4门 教授指导2007届本科毕业生毕业论文数量：129篇，占全部论文百分比：35.93% 副教授指导2007届本科毕业生毕业论文数量：149篇，占全部论文百分比： 41.50% 教授、副教授指导2007届本科毕业生毕业论文总量：278篇，占全部论文百分比： 77.44% 市名师杨星映教授 校师德标兵罗琴教授 学生评价： “我们认为自强不息，躬行师道；博学敬业，为人师表；学高为师，德高为范，便是她自身鲜活明朗的注脚”。 学院师德标兵张育仁教授 学生评价： “作为杂文家的他上课风趣幽默，充满智慧，讲课鲜活生动，深受同学们欢迎。他为人谦和，有一颗宽厚温暖的心，十分乐意为同学排忧解难，堪称师德师风高尚的好老师。” 深受学生好评的王忠勇﹑张家恕﹑莫怀戚教授 规范的教学管理 以完善的教学质量监控与保障体系，确保本科教学质量。 学生评教 教学过程中注重学生素质培养和学习兴趣培养。 以丰富多样和颇具特色的学生活动，培养和提升学生综合素质。 1、教学过程中注重学生素质培养 汉教专业通过实施原创能力训练方案，进行教学内容与教学方法的改革，以达到培养和提升学生创新和实践能力的目的。 对外汉语专业通过系统的专业技能培训，把学生的理论学习转化为具体的实践能力，并在教学实践中更好地深化理论、提升创新能力。 秘书学专业以成体系的实训程式对学生办文、办会、办事的能力进行培训，颇有成效。 ①实施原创能力训练方案 通过实施原创能力训练方案，进行教学内容与教学方法的改革，以达到培养和提升学生创新和实践能力的目的。 秘书学专业以成体系的实训程式对学生办文、办会、办事的能力进行培训，颇有成效。 ②师范生课堂教学技能大赛 《语文课程教学论》教学注重师范生技能培养和训练，既有专业教师指导的学生实习前分组试讲训练，也举办特邀重庆一、三、八中等重点中学名师作评委的学生全员参加的“师范生课堂教学技能大赛”，有效提升学生的师范技能。 以“走近大师走进经典”为题，外国文学课以全员参与的课堂（结合课外）外国经典名剧片段表演激发学生学习兴趣，加深学生对戏剧的理解和体验。 2、以丰富多样和颇具特色的学生活动，培养和提升学生综合素质 校内首创读书报告活动 嘉陵潮文学社系列活动 禺风剧社戏剧小品系列活动 ①读书报告活动 主办重庆市大学生“校园之春”读书活动 ②嘉陵潮文学社系列活动 ③禺风剧社戏剧小品系列活动 感谢您的光临和指导 重庆师范大学文学与新闻学院 成立于1989.5.9的“禺风剧社”演出形式多样，包括话剧、戏曲，尤以戏剧小品的创作及演出见长。开启了我校“戏剧小品节”，先后上演《梦醒时分》、《红楼新梦》、《当铺》、《雷雨》片断等剧目。 2004年，禺风剧社实现小品剧向话剧转型，分别凭借先锋剧《恋爱的犀牛》（2005年12月）、《爱情疯人院》 （2007年 11月）蝉联重庆市大学生第一、二届戏剧节最佳演出奖，最佳组织奖。 * 尊敬的专家： 重庆师范大学文学与新闻学院 欢迎您 Literature Journalism School 办学指导思想 2 突出本科教学中心地位 3 学院概况 1 注重素质培养 4 1、历史沿革 1954年 重庆师范高等专科学校中文系 1978年 重庆师范学院中文系 2003年 重庆师范大学文学与新闻学院 一、学院概况 2、师资队伍 学位结构 硕士19人 学士19人 其他1人 教职工72人。其中专任教师64人，占88.9%；行政人员8人，占11.1%。 25人（在读博士6人、博士19人） 博士（含在读）占专任教师38% 硕士占专任教师30% 学士占专任教师30% 其他占专任教师2% 讲师 15人 副教授19人 教授 23人 职称结构 助教5人 助教以下2人 教授23人，占专任教师36% 副教授19