学生成长记录袋初探.docVIP

学生成长记录袋初探 成长记录袋作为一种新型的学生学业成就评价方式，相对于纸笔测试和其它评价方式而言，它是评价学生发展水平较为理想的方式。这一评价方式能更有效地激发学生学习的愿望与信心，对其学习态度与学习目标有很大的促进作用。我们在初期的研究过程中，重在如何体验整个创建的过程，通过此过程充分挖掘学生的潜能，更好地了解学生所思、所行、所言，提出改进意见，让学生正确、客观地认识自我。本文只是记录了这项工作的部分做法呈现如下，作抛砖引玉。 一、筹备阶段 1、确定成长记录袋的评价目的 基于我校开展的《农村地域小学生数学学业成就的评价》这一研究课题，建立学生成长记录袋，其主要目的在于全面评价学生的学习状况，了解其发展需求，激励其学习数学的兴趣，促进其数学能力的提高，帮助学生发现和挖掘自己的潜能，学会反思自己的数学学习状况，做到正确认识自我，建立自信。 2、对评价对象与家庭背景的分析 本班学生60人，男孩36人，女孩24人。大部分来自通过买房子解决农业户口问题的“农转非”家庭，家长对孩子的教育比较重视，只是他们的教育观念比较滞后，仍是以分数衡量孩子的学习状况及老师的教学效果。他们有教育好孩子的强烈意识，教育的方法比较单一。由于大部分孩子都活泼好动、思维活跃，运算能力较强，但搜集与处理信息的能力和解决问题的能力较差；自信的同时比较自大，不能正确认识自我。 3、确立具有农村地域特色的评价策略 根据以