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2015年高考考前质量监测（三） 物理试卷分析报告 一、试题分析 （一）试题总体评价 物理试题涵盖了高中阶段的主干知识；绝大部分是考纲Ⅱ要求的知识点，符合高考题设的惯例。试题中必考部分灵活难度适中。选考部分的难度和高考相当。 试题特点 题号 考查范围 主要知识点主要能力 14 物理方法 理想化方法的确认 知道 容易 15 静电场 点电荷的电场分布、力、加速度、速度 理解 中等 16 万有引力 万有引力、速度、加速度 理解、运用 中等 17 动力学 力、摩擦力、加速度、牛顿定律 理解、分析 中等 18 静电场 电场强度、电势、电势能 理解、判断 中等 19 力学综合 圆周运动、功和能 分析、推理 较难 20 变压器电路 电流、电压 分析、判断 中等 21 电磁感应 力、运动、能量、电荷量 分析、综合 较难 22 电学实验 电表读数、元件连接 实验能力 容易 23 力学实验 研究动摩擦因数 实验能力 中等 24 力与运动 力、时间、位移、速度、加速度 推理、分析 中等 25 场、复合场 自由落体、圆周运动、电场力、洛伦兹力、位移、时间 综合 较难 33 热学 气体压强、气态方程（等温变化） 分析、应用 中等 34 光学 光的直线传播、折射、全反射、不同光在介质中速度 理解 容易 振动与波 振动与波的关系 推理 中等 35 能级 能级跃迁 理解 容易 动量与能量 动量守恒、能量 综合 中等 14题，物理方法。考查学生对物理方法的认识。 15题，静电场。点电荷的电场分布虽然是直线的电场线，但是电场强度不是线性变化的，从加速度可知力、速度的变化情况。 16题，万有引力定律。天体,所以不会一直振动、最终也将静止；同时每一次振动的幅度减小、电荷量也减小；在电阻上的热量也减少22题，电学实验，电表读数及电表连接。按电表读数规则读数。电流表应该串联在电路中。 23题，力学实验，研究动摩擦因数。要求会根据图像得出物理量；能应用牛顿定律解决对应物理量。24题，力与运动，传送带问题。一般见得较多的是传送带匀速运动，这里是先匀加后匀减，题目灵活。 25题，带电小球在复合场中的运动。先自由落体运动、然后匀速圆周运动、再匀速直线运动。过程多，不过前两个过程较简单，最后一个过程的几何关系不太好找 (1) 为。容易辨认。 （2）为由于开口向下时有水银流出，所以需要分析解答，有一定的难度。 （1）几何光学。涉及到的是典型的光现象容易辨认。 （2）。波首先得传播到A、B两点，然后再考虑出现波峰与波谷需要的时间，结合起来就是总时间。比较容易。 （1）氢原子的能级。这道题目涉及能级跃迁及原子的能量问题比较好辨认。 （2）。水平面上动量守恒及能量问题，学生比较好理解，容易作答。 14题，理想化方法是学生在进入高一所学的第一种物理方法，学生影响深刻，虽然A、B、C、D四个选项囊括了力的电磁的不同方面；但是应该作对。学生容易误选A，孤立电荷的电场线是直不能认为电场强度是线性变化的加速度的图像也比较多见。这道题目应该答对才好万有引力中研究对象的位置不同遵从的规律不同；再加上这一部分的解题步骤中都有平方、三次方或平方根、立方根的问题；学生对这部分知识比较头疼。如果学生能确认A、B、C的实质是一回事，就好作答了；D选项比较常见，应该容易作答从来都是高中物理的一个难点，它的被动性、灵活性，让高中生深深地一次又一次领略无限。这道题目学生首先得考虑到当外力较小时，A、B是一起加速运动的，直到外力增大到A、B发生相对滑动以后就各有各的加速度了，然后应用牛顿第二定律解答有了电场线的分布图，学生容易确认电场强度的大小，也容易判断电势的高低。试探电荷又是正的，电场力做功及电势能变化的关系也容易判断。，但是对气体的压强不好确定，加之转动到开口向下是水银柱的长度需要计算判断，所以不是很好作答。 34题，（1）题中光现象的本质是光路。如果学生对 每一种情况的光路清楚就容易作答。（2）题，常见容易作答。 35题，（1)题，氢原子的能级图是唯一的能级理论例子，学生容易作答。（2）题，动量守恒关系、能量关系；情景不很复杂，所以能作答。 三、复习建议 高考即将来临，物理上同学们应该做好以下几个方面的复习准备： 整理物理学史 将高中阶段物理学史的内容、方法制作成一份资料，专项复习。 梳理物理方法 盘点物理方法，做到心中有方法；能辨认。 巩固物理知识 将物理知识及它们之间的关系独立的整理、归纳。强化弱点、 天天至少规范写一道物理题 不写会手生，天天保质保量写一道。 翻翻课本 课本中的“STS”或“科学漫步”等所设及的新情景有所了解。以便见到新情景不会感到无从下手。 总之，同学们要注意盲点、加强弱点、关注考点、熟悉热点，