体育课德育总结精选 .doc

体育课德育总结 学生很喜欢上体育课，体育课不仅仅是体育技能的传递过程， 更是德育培养的过程，课堂教学中的德育教育对学生的成长具有很重要的意义。如何在体育课堂教学中渗透德育，培养学生树立正确的思想观念，陶冶情操，我认为的从以下几个方面着手。 一、在课堂常规上对学生进行德育教育 1、在课堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要 做好的是常规教学管理，培养学生良好的道德行为习惯。所以在开学的第一节课我都会对学生进行一些日常行为规范的讲解，让学生在思想上得到重视。如果学生在以后的课堂上违反常规教学，那么就有必要对学生进行必要的谈话，从而改正学生的不良行为习惯。 2、从课堂纪律上对学生进行德育教育，在体育教学中，我每节 课都要求学生在上课铃响以后按要求做好课前准备，七年级在走道上集合保持安静。一开始有部分学生做不到，于是我采取坐姿、站姿等队列队形的练习来培养学生的组织纪律性，通过一段时间的学习，学生在听到铃声响完后能快速的静息、排队，当然教师的监督和及时鼓励也很重要。 3、从排队跑步中对学生进行德育教育，体育课中有跑步的内容， 我都要求学生一定按照指定的队形和路线跑步，不插队，不推人，不串道，培养学生跑的能力，也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。 二、在体育游戏中队学生进行德育教育 1、在娱乐中对学生进行德育教育，大家都知道学生喜欢体育课， 我任教的七年级的孩子们就最喜欢游戏，例如：青蛙跳。学生模仿青 蛙跳，即练习了跳跃动作，训练了下肢力量，又增强了学生的模仿能 力，让学生们学的开心，玩的开心。 2、在竞争中对学生进行德育教育，学生更多的喜欢竞争类的游 戏，在比赛中我们要教育学生团结一致，要有胜不骄，败不馁的思想 品质。例如：学生在做50米迎面接力的游戏时，有些同学跑的快， 有些同学跑得慢，或者棒没有交接好掉在地上，结果输掉了，这时就 有同学埋怨：“就是你跑的慢，都是你把棒掉了，都是你害我们输掉 了，我们不要你参加我们小组了”在这样的埋怨声中，那些跑的慢的， 掉了棒的同学就会失去信心，觉得委屈难过，这对他们将来参加任何 活动都会产生阴影。这时我作为教师要对那些发出抱怨声的学生给予 指正，告诉学生每个人都是不一样的，只要我尽力去做就是最好的。 面对别人的不足，我们因该多理解，多包容，多鼓励，帮助他们共同 成长，而不是只顾去批评打击。对跑的慢的，掉了棒的学生我要做的 是鼓励和继续耐心的教导，帮助学生找出问题的原因，并和学生一起 去改善。例如：七年级学习交接棒的练习，我先讲解要领，学生实践 练习时分两步，第一步是学生站成两组用走的方式进行交接棒，这样 我可以仔细看到每一个学生的交接方式，及时纠正出现错误的学生。 第二步才是在跑的状态下交接棒。对于出现掉棒的学生我单独和学生 进行原地交接棒的练习，并对学生的进步进行鼓励，最终学生都能掌 握交接棒的要领。这样做是为了让学生知道，通过努力，别人能做到 的自己也一定行。通过这类游戏培养了学生的集体主义精神。 3、从偶发事件中对学生进行德育教育，学生喜欢体育课，在体 育课中难免会出现安全隐患，这时教师应抓住机会，及时指导和纠正。 例如：学生在进行接力跑时，有的学生太着急，希望前面的同学起跑 能快点，就伸手推前面的同学，结果造成前面的同学摔倒受伤。此时 老师应该做的是做好安全教育，把可能出现的安全隐患做认真的讲 解，明确走、跑、跳时绝对不能做的事。特别要讲学生违反了要求会 造成什么后果。学生的学习不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这 个过程中会遇到许多预想不到的问题。有成功就有失败，在这种情况 下，我们就需要调整好自己的心态，多学习，多请教，多总结，这样 学生在学习成长的同时，我们自己也在成长。 三、 结合教学多方面对学生进行德育教育 1、体育教学是在教师组织和纪律约束下进行的活动，不管是集 体项目还是个人项目都对学生提出了明确的要求，并且学生必须按照 要求去做，对于违反要求的学生要及时进行处理。例如：体育课必须 穿适合运动的衣服和鞋，没有按要求着装的必须更换。七年级在学习 立正时，对头，手，腿，脚，眼睛注视的方向都有明确的要求，学生 要反复的练习，教师要及时纠正学生错误的地方，刚开始学习时对很 多学生都是一个挑战，因为学生的注意力不能集中，所以这个练习是 一个长期的过程。学生要做好的是按