雷电颂2三单.docVIP

《雷电颂》问题导读——评价单 班级：　　　　　　　　姓名： 【学习目标】 1、理解、积累“睥睨、污秽、犀利、驰骋、鞭挞”等词语。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 3、培养阅读和欣赏戏剧的能力。 4、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 【教学重点、难点】 1、运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。 2、人物的情感及人物的性格。 3、品味语言，理解语言中所包含的深意。 【相关链接】 一、作者、人物介绍： 屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期楚国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。 郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。 二、戏剧知识介绍 1、戏剧的概念： 戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 2、戏剧的种类： 从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、等； 从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等； 从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。 从时代分，可以分为历史剧和现代剧。 3、戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 4、戏剧的基本特点： （1）、空间和时间要高度集中 （2）、矛盾冲突要尖锐集中 （3）、语言要表现人物性格。 5、戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。 看课本上的参考资料（了解剧情和背景） 三、课文内容简介 《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。 四、吟咏“雷电颂”的时间、地点和当时的自然环境 这个时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。 五、关于《雷电颂》的舞台说明（正文前小字部分） 舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”、“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒，即刻就要喷涌而出! 【预习积累】 １、给下列加粗字注音： 伫立（ ）　睥睨（ ）　咆哮（ 　）　波澜（ ）　污秽（ ）　犀利（ ） 劈开（ ） 稽首（ 　）　虐待（ ）　　驰骋（ ）　鞭挞????　 罪孽?说出下列句子所用的修辞方法。 （1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！??????????? （ ?? ?????????????????） （2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！???????? ?????????????????（ ?? ???????????） （3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（? ??????????） （4）你，你东君，你是什么个??????????????????????????（ ? ?????????） 你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀（　　）把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了??????? ⑻哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（　　?????????? ） ?４、用最激越的情感，大声朗读课文。注意不同句子、不同语段所使用的语气、语调、语速。 精读课文，重点赏析 1、这篇课文是屈原的内心独白，我们能够从这些话语中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，写在下面并读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 2、通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 3、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么