[历史学]中国历代科举制度.ppt

中国的科举制度，自隋唐创立之后，由于它在选拔人才方面比以往选官制度都显得公正得多，所以逐渐趋于鼎盛。但由于科举制度本身是以维护封建统治者的利益出发的，故从一开始就存在着某些消极因素。随着封建社会的没落，科考内容脱离实际的弊端突显，八股文作为科举考试的主要内容，越来越禁锢了人们的思想，遏制了人们创造力的发挥。光绪二十四年（1898年），戊戌变法中皇帝下诏废科举改试策论，后遭慈禧太后废除。到光绪二十七年（1901年）慈禧太后迫于形势，不得不下诏改革科举，实行新政。然而点滴改革无济于事。在中国资产阶级兴学校、废科举的压力下，慈禧根据张之洞等人建议，于1905年宣布：“自丙午科为始，所以乡、会试一律停止。”自此，在我国实行达一千三百年之久的科举制度终结了。 科举考试之江南贡院 江南贡院陈列馆，是我国目前唯一的一座以反映中国科举制度为内容的专业性博物馆。江南贡院始建于南宋乾道四年（1168年），起初占地不大，后经明、清两代不断扩建，鼎盛时期规模居全国各贡院之冠，与北京顺天贡院并称为“南围”和“北围”。明太祖朱元璋定都南京，集乡试、会试于此。永乐年间，京师迁往北京后， 明清两代仍作乡试考场。仅清一代，科考共举行了112科，其中在江南贡院 乡试中举， 后经殿试考中状元者江苏籍49名、安徽籍9名，共计58名，占全 国状元总数的51.78%。 明清两代名人唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、施耐庵、 翁同和、张骞、陈独秀等皆出自于此。 二、对科举制度的分析评价 （一）积极意义： 1、有利于封建中央集权的稳定和国家的统一； 选士大权归中央政府；相对保证官员素质； 思想统一于儒学。 2、相对客观公正。 3、一定程度上促进学校的发展。 英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。 （二）消极影响：1、束缚思想，阻碍学术发展。2、科场舞弊带来虚伪性。3、影响学校教育，使学校成为科举的附庸。4、败坏学风、士风、腐蚀士人思想。科举制丝使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸。  状元梦 科场舞弊 科场舞弊 古今考试制度比较 相同点： 公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。 不同点： 项目 隋唐科举考试 当今学校考试 科目 设置 偏重文科 有文科、理科，设置较合理。 考试 内容 偏重经书、诗赋，比较脱离现实。 结合学生实际，有利于学生全面发展。 考试的根本目的 为封建统治者选拔人才，以巩固统治。 为社会主义国家的发展选拔人才。 中国科举制度 制作人：政教0801 109宿舍 杨婧骥 张高慧 张新玲 周琳 一、中国的科举制度 （一）科举制度前的选官制度 （二）隋朝-----科举制度的创立 （三）唐朝-----科举制度的完善 （四）宋朝-----科举制度的发展 （五）元朝-----科举制度的中落 （六）明朝-----科举制度的鼎盛 （七）清朝-----科举制度的终结 A原有选官制度（九品中正制）弊端严重 隋炀帝 科举制度正式创立 隋文帝 “分科举人” 科举制度创立的背景 开设进士科 B隋朝统一需要大量有真才实学的人才 （一）魏晋南北朝时期的九品中正制 又称九品官人法，把被选的士分为九品三级，即上上、上中、上下；中上、中中、中下；下上、下中、下下。 九品的执行者为中正官，郡设小中正、州设大中正，由地方上有声望的人担任。 为“综核名实”而立，在初期受到一定的效果，之后，演变为按门第取士。产生了“上品无寒门，下品无势族”的流弊。 (二）隋朝 -- 科举制度的创立 　　 　　中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。隋文帝于开皇十八年（598年）七月诏令了“诏京官五品以上，总管、刺史，以志行修谨、清平斡济二科举人”的分科科举制度。 隋炀帝时，又扩大了分科范围，隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，