课堂实录片的制作方法PPT.ppt

课堂实录片的制作方法;引 言：;一、最基本要求;一、最基本要求;二、高要求;（一）拍 什 么——核心问题;二、高要求;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;;下面，主要是从技术层面， 结合实际问题来谈如何拍摄。 ; 1、如何拍摄课件 ⑴视频转换卡。我们馆采用了这种方式，就是把教师电脑的信号通过VGA线，送给视频转换卡，转换为视频信号，直接送进特技台，供导演切换。 ;三、白板课拍摄的三大难题;三、白板课拍摄的三大难题; ⑵用第二台摄像机拍摄。 使用分配器，可以将教师机信号输出到一个单独的液晶显示器上，专门用一台小摄像机拍摄屏幕，一般情况下，效果也不错，这种方法可以节省下视频转换卡的费用，但效果比视频转换卡差些。 ; ⑶单机现场拍摄。 ; 附《课堂实录片课件制作规范》 用较大的字体（28号字以上） 字体尽量用黑体（PAL制） 色彩反差足够大 背景不宜花哨 最好是深色背景，字色要亮 内容不要顶天立地 ;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？;（二）怎么拍？; 这里有三个难题： 第一是录音，全班同学都在讨论，如何使我们想要的声音得以突出？（举例）我们的办法是，画面上出现哪个小组，就把该组学生附近的话筒音量推上去，或者由录音师用横竿将话筒举到该组的上方，尽量靠近学生，只是不要进画面就行，调音师只保留这一路声音，把其它声音都下掉，这样就能确保观众听得很清楚。; 第二,是选哪几个小组？这要求现场导演和摄像师理解这节课的目标，清楚地知道哪些是具有代表性、有价值的东西，同时注意力高度集中，能够迅速地捕捉到。 ; 第三，学生坐成一圈，摄像机无论在哪个角度，拍到的基本上都是后脑勺，怎样才能看清他们在做什么？是谁在发言？遇到这种情况，我们应事先与教师做好沟通，让学生不要密集地坐成一圈，最好让学生在每次开始讨论时，在向着摄像机的方向空出一两个位子，方便拍摄。;（三）、怎么编;（三）怎么编？; 这时空镜头就体现出它的价值。我们拍学生听讲的画面、老师听学生回答问题的镜头，景别最好是特写，要看不出具体的环节。把这些精通像膏药一样贴到剪辑点上，就看不出剪辑的痕迹了。 室内课也可以拍大景，室外课可以拍几个远景的镜头，但关键是要看不出细节。;⑵课件视频和音频的重新采集、转换。; ⑷声音的处理。放大、缩小、删除、移花接木、淡入、淡出、叠加等等。;1、直接用电脑采集，生成WMV文件； ;1、单机拍摄的关键不在推拉摇移的技巧，实现拍摄目的才是关键，与老师的沟通是成功的保障，这与双机、多机拍摄的道理是一样的； ;总结：