2017届的高考补写句子.ppt

1、确定材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象） 勾画主要信息 （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的 2、补写句子特征 （1）总领句 段首 （2）过渡句 “但是”提示转折 （3）总结句 “因此” 表结果 3、破解方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结） （3）关注关联词的提示作用 对点练习 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 运河两岸，乡间旱象已成。①_________________________________，有的水车上，连老太婆，妇人，和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席，② ________________________________，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，③_______________________________________________的伟观！ ①村中农夫全体出席踏水（灌溉） ②已种田而已全枯的也要出席 ③人与自然奋斗（体现人类不寻常壮举的） 例7：（2014新课标I卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，① __________________________ ，然而，也有研究指出，②_____________________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长，但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③____________________________ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡 性质二：说明类文段 1、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征 物体——属性、特点、功用（第一句“保温”） 勾画主要信息 景物、建筑物——方位、大小、结构等 抽象事物——内涵、外延、属性 （2） 说明的目的、意义 2、句子特征： （1）承接句 表结果 （2）过渡句 这里有“然而”提示转折意 （3）总结句 “如果”提示，表结果 3、破解方法： （1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义， （2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用 （3）注意选用词语、句式的准确性， 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字 缘水而居的周庄人，?? ，周庄大大小小的桥梁星罗棋布。______ ，诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪桥、通秀桥等等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的目光看，? _____ ，一副人与自然，与历史交汇的风景画。 与桥结下了不解之缘 每一座桥都有个寄托美 好愿望的名字 每一座桥又都是一幅画 对点练习 例8:在下面文字横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字（6分） 各种通感现象里，最早引起注意的也许是 ① 。亚里士多德的心理学著作里已说：声音有“尖利”和“钝重”之分，那是比拟着触觉而来的，因为听触两觉有类似处。我们的《礼记·乐记》有类似的文字，“故歌者，……累累乎端如贯珠。”孔颖达《礼记正义》对此作了扼要的说明：“……声音感动于人，……令人心想其形状如此。” 这是 ②_____________