2016高考历史二轮的复习指导.ppt

这场以权贵利益为出发点的改革方式是极不公平的……实际上成为有权势的私有者对 “ 无权的或半无权的私有者——农民”进行的掠夺 …… 这样的搞法“ 将可能招致严重的革命动乱” ——金雁《历史教学中的十月革命问题》 1、学科思维品质化——形成多元的历史思维 被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船制器，相辅以益自强。”这表明他 A.主张“中体西用” B.未超越洋务派对西学的一般认识 C.认为造船、制器不很需要 D.认识到西方强盛之本在政治制度 1、学科思维品质化——形成发展的历史思维 （1）历史人物思想的发展性特征 1902年4月，梁启超在给康有为的信中表示：“满清政府已百事腐败，久已毫无希望，破坏主义终不免；欲迟则欲惨，不如趁早。唤起民族精神讨满，是今日中国最适宜的主义。”材料表明梁启超 A．赞同三民主义 B．认清政府本质 C．倾向民主革命 D．主张维新变法 1、学科思维品质化——形成发展的历史思维 （1）历史人物思想的发展性特征 1500新航路开辟 1517宗教改革 AD14文艺复兴 AD17启蒙运动 1765工业革命 1789法国大革命 1640英国革命 上古史 奴隶社会 中世纪（中古史） 资本主义社会 奴隶社会 夏朝 战国 封建社会 封建社会 明朝 1840 近代社会 明清 停滞 转型因素 近代史 1368 资本主义萌芽 反君主专制思想 君主专制 程朱理学 小农经济 上古史 中世纪（中古史） 近代史 1、注意同一时间段东西方文明发展的不同走向 （三）、通联古今中外 ——明清时期 明清史的历史地位 中国传统封建社会的晚期； 中国向近代社会转型的前夜； 中西方拉开差距的关键时期； 中西交流进一步加深的时期。 （三）、通联古今中外 ——明清时期 注意同一时间段东西方文明之间的关联 经济：“一种不平衡的贸易” “在1800年以前的两个半世纪里，……中国获得了大约60，000吨白银，大概占世界有纪录的白银产量的一半。” ——贡德·弗兰克《白银资本》 文化：“一次相互的启蒙” “明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文 、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等经典介绍到欧洲。” （三）、通联古今中外 ——明清时期 2、注意在不同时期不同国家出现的同类历史现象 明清之际 反君主专制 辨析三种民主 及其关系 中国近代 民主思想 西方启蒙思想 （三）、通联古今中外 ——明清时期 2、注意在不同时期不同国家出现的同类历史现象 明清之际新思想性质： （1）明末清初的思想家尽管激烈反对传统思想，但他们并不是要否定儒家思想，而是批判与继承，希望给儒家思想增添符合新时代的内容。明清之际思想的实质是儒学在新的历史条件下的发展和变异。 （2）明清之际的新思想在一定程度上反映了资本主义萌芽的要求，具有一定的民主色彩，但仍属于封建思想范畴，不同于西方资产阶级民主思想。 （三）、通联古今中外 ——明清时期 2、注意在不同时期不同国家出现的同类历史现象 明清之际 反君主专制 辨析三种民主 及其关系 中国近代 民主思想 西方启蒙思想 影响 影响 无关 （三）、通联古今中外 ——明清时期 3、注意同一历史事件对不同国家产生的不同影响 1929-1933 经济大危机 英美：国家垄断资本主义 德日：法 西斯道路 苏联： 良好机遇 中国： 币制改革 （三）、通联古今中外 ——明清时期 热点的分类：长效热点和短热点 （四）、联系时事热点 长效热点：一般是反映时代主题。 短热点：具有时效性强的特征。一般是一年内的社会焦点及历史大事件的周年纪念。 思想解放 民主、法治、法制 环境问题 科教兴国 城市化 改革开放 民生问题 海权 丝绸之路 监察制度 反腐倡廉文化自信、制度自信、道路自信 中日中美等大国关系全球化、区域化等 热点问题 高考历史长效热点 特别关注——中日关系 （四）、联系时事热点 甲午战争 和平交流 《吐不尽的狼奶》 ——近代以来日本对中国‘文化反哺’的反思 王彬彬《隔在中西之间的日本》 ——现代汉语中的日语外来语问题 特别关注——强力反腐 （四）、联系时事热点 古今中外监察 特别关注——雾霾 （四）、联系时事热点 “APEC蓝” “两会蓝” 特别关注——雾霾 （四）、联系时