用2-6的乘法口诀求商练习课（公开课）.docVIP

用2～6的乘法口诀求商 练习课教学设计 教学内容： 二年级下册用2～6的乘法口诀求商练习 教材分析： 在学生初步了解除法的意义，有了“平均分”的感性积累的基础上学习的。用2～6的乘法口诀求商是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。从学生的知识水平来看，学生已经掌握了2-6的乘法口诀，但这是他们首次接触除法计算，在计算的方法上跟以前他们所接触过的加减乘的计算都有所区别，因此，对他们来说，在计算学习上进入了一个新的领域。 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）使学生进一步理解和掌握求商的方法。 （2）能够熟练的用2—6的乘法口诀求商。 2、过程与方法目标： 同桌游戏活动，让学生进一步体验用2～6的乘法口诀求商的方法。 3、情感与态度目标： 培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生用数学的眼光观察事物的习惯。 教学重点： 熟练用乘法口诀求商，提高计算能力。 教学难点： 理解乘、除法之间的关系。 教具准备：实物投影、课件 教学过程： 一、以练促忆（摘，看谁最快） 2、看口诀，写算式。 （设计意图：设计以连一连、看口诀，写算式的形式，将枯燥的计算变得活泼有趣，提高了学生的练习兴趣。） 3、听算（在堂练本只写答案）看谁最棒？ 4÷4= 6÷2= 8÷4= 18÷6= 9÷3= 24÷6= 10÷5= 30÷5= 25÷5= 12÷4= 15÷3= 36÷6= （小组互评后，再汇报采访算得准而快的同学有什么秘诀） （设计意图：好胜心是小学生重要的心理特征，激发了学生学习数学兴趣，让学生在听算中体会动脑、动手的能力。） 三、以练促用 1、看图列式： （设计意图：让学生根据小朋友打乒乓球、跳绳的情境图写出乘法算式和除法算式。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。这道题主要是让学生经历发现问题、提出问题和解决问题的过程，感受数学在生活中的作用。） 四、以练促伸 先分组计算和交流发现的规律，再集体汇报。 通过求商让学生在小组讨论归纳发现规律，体验合作的快乐。 2、开放题：从给出的数中任选3个数字编写除法算式。（要求学生一分钟内完成，看谁写得最多。） 20 8 18 7 6 4 5 3 15 24 （设计意图：此题是发展题，既有趣味性，又有创造性，为学有余力的学生提供了一个施展创造才能的机会） 五、反思总结，课外延展 评价内容 认真听讲 积极思考 乐于交流 动手操作 自我评价 （设计意图：通过交流感想，自我评价，达到生生交流，师生交流的效果，着眼于对学生学习的过程进行评价，让学生的个性特征更加凸显） 4