人教版《济南的冬天》的优秀课件.pptVIP

　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 读课文思考问题 1、 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ ２.课文写了济南冬天的哪些景物？ 3.文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 读思议说 读课文思考问题 ２.课文写了济南冬天的哪些景物？ 3.文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 第三段 小山：围 小摇篮 保暖 比喻，拟人。突出小山充满温情慈善，暖和安适的特点。 品味语言 一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 运用一连串的拟人手法，将老城人格式化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。 品味语言 山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着的雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况，情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温情”的天赐，写的活灵活现。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。 品味语言 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”“绿的精神”之珍贵，可爱，美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。 第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第4小节 第6小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第4小节和第6小节在写景顺序有什么不同之处? 薄雪覆盖下的山 水色 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰…… 自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。 * * 老舍 济南的冬天 第一课时 老舍（1899—1966），现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1924年赴英国，在伦敦的东方学院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，受到广大读者欢迎。新中国成立后，老舍写出《龙须沟》、《茶馆》等文艺作品,话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号,他被誉为作家劳动模范。“文革”期间，老舍遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽。 读准字音 济南（ ）着落（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ) Jǐ zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo báo kān ：很晴朗，晴朗无云。 ：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。 ：存放，储藏。 ：清净透明。 ：中国画中纯用水墨画的画。 响晴 响亮 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 ：秀美。 掌握以下词语