《春风》导学稿.docVIP

武汉六中上智中学寄宿部“导学教练评一体化”教学导学稿（通用页） 年级 七年级 学科 语文 撰稿 马佩华 审稿 王建国 课题 《散文两篇》之《春风》 课型 新课 编号 目标学习 1、比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题bāo（ ）贬冰chá 朱自清笔下的春风 林斤澜笔下的春风 地点 特点 描写角度 作者感情 四、赏析句子，说说它们的表达效果： 哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍…… 春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。 3、要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? 4、能不怀念北国的春风! 延伸拓展 武汉六中上智中学寄宿部“导学教练评一体化”教学导学稿（主页2） 编号： 当堂测评 一、根据原文选词填空： 1、从关外 过山头， 过山梁， 山沟， 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石， 在窗户上，撒拉撒拉， 在人脸上，如无数的针扎。 （漫；灌；插；扑；扫；越；翻；走） 2、清早， 大靸鞋， 老羊皮背心， 荆条背篓， 带冰碴的羊粪， 山嘴， 山梁， 高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。 （绕；爬；着；上；背；穿；使；用） 3、要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么 草原、 沙漠、 山梁?又怎么 得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? （走；过；穿；翻；扑；踢打） 二、风无色无味无形，比较难以描摹。《春》和《春风》两篇散文为我们做了很好的范例，从视觉、嗅觉、听觉等多角度写风。请你学习这两篇课文的写法，从多感官角度写一写你印象中的风。 学习后记