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放风筝2
北京市义务教育课程改革实验教材 第6册 放 风 筝 密云镇中心小学songguishuang 默读课文，思考： 1.从哪些地方可以看出风筝很多？它们各是什么样的？用直 线画出来。 2.“我”和哥哥是怎样把“大蜻蜓”放上天空的？用曲线画出来 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像在水里游。那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”。他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我和哥哥把“大蜻蜓”稳稳当当地放上了天空。 举 拿 跑 放 松 拽 跑 收 （1）哥哥说：“咱们去放风筝吧！” 读下面的句子，从中发现引号的不同用法。 （2）风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕”、“仙 鹤”、“孙悟空” …… 就是没有“大蜻蜓”。
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