国培2012吉林省农村中小学校本研修学习汇报课件.pptVIP

国培2012吉林省农村中小学校本研修培训者研修学习汇报 靖宇县第四中学 李玉新 汇报提纲 一、理论研修分享 二、驻校研修体会 三、国培感悟与反思 四、2013年我校校本研修设想 理论研修收获 一个月的理论研修让我收获很多，今天很高兴能在这里与各位领导一起分享。 由于时间关系，我只能把《提高课堂教学教师应该研究什么》这个专题做一下汇报，希望能给大家今后工作带来一些启示！ 1．研究课程标准 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 研修课程标准。理解课程标准研制的背景和课程的性质、理念与培养目标； 分析、比较、体会课程标准与原有教学大纲的异同； 学习研究课程标准是如何体现新课程的基本理念、如何体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”课程目标的要求。 2.研究教材 认真研究对照课程标准，理解教材是如何体现课程理念及培养目标。 理解教材的功能，研究教学中如何灵活运用教材资源，有效地实施新课程课堂教学； 研究教材，发现问题，为完善教材提出合理的修改建议。 4.研究教学方式 课堂教学改革的关键是转变教学方式。 教师教的方式的转变是学生学的方式的转变的前提。没有教师教学方式的转变，就没有学生学习方式的转变。 要以自主、合作、探究教学方式为突破口